一条项链引发的教育思考

童童dudu 楼主

前两天，女儿心爱的蝴蝶吊坠项链丢失了。第二天，又幸运地找到了。看似很平常的遗失、寻物过程，却让妈妈感觉到，教育无处不在。

事情是这样的。

周二下午放学，妈妈在大门口看到dudu出来了。可是，还没等老师把dudu交到妈妈手上，俩人又转身回去了。依稀听见dudu说什么东西掉了，并执意要回去找。于是，老师带着又回去找了。这时，幼儿园的孩子基本都被接完了。干脆，妈妈就进到了园内。

碰见老师拉着dudu又出来了，妈妈这才知道是蝴蝶吊坠的项链丢了，找寻的结果是没找到。dudu显然不高兴，不愿意离开。于是，妈妈又陪着回去沿途找了一圈。路上没有，教室也没有。这时也才搞明白：dudu穿好外套戴好手套准备离开教室的时候，老师家那比dudu大两岁的孩子，帮忙把dudu的项链交到了dudu的手里。由于戴着手套，从教室到幼儿园大门口这段距离，项链滑落了，找不到了。如此说来，是丢在了幼儿园里，可能是被哪个小朋友捡走了。

dudu很喜欢这个蝴蝶吊坠项链，不死心不舍得离去。妈妈说可能项链和dudu捉迷藏，明天就又出来了。小妞不相信。妈妈又说可能项链先回家了，在家里等着dudu。小妞也不相信。最后，妈妈说明天接着再找，小妞才同意回家了。

在门卫那里，妈妈忽然想到是否可以贴张寻物启事。问了门卫，说是让打印好了，第二天带来，帮忙张贴。

寻物启事通过qq发给了爸爸，让爸爸打印好了带回家。爸爸询问是哪个项链，在哪买的，并找到了有那条项链的照片。

在家里，妈妈把寻物启事的事情和dudu说了，并且告诉她，第二天可以让班上老师带着她去每个班级发一张，让各班老师帮助寻找。dudu很积极，说是不用老师带，自己就可以去。

第二天早上，正好妈妈与人相约八点相见。于是，7点20分dudu就被送到幼儿园了。果真是第一名啊！和班上的生活老师说明了情况，老师同意到时带dudu去散发寻物启事。妈妈一再表示，结果不重要，重要的是整个过程。给孩子一次寻物的经历，也给捡到的小朋友一次拾金不昧的机会！离开幼儿园的时候，给门卫桌上留了一张寻物启事，并用铅笔标注了只贴在园内，不要贴在大门外。（一是确认项链是在园内丢失的，二是担心dudu班级个人信息外漏。）

8点多点，收到班主任老师的短信，说是找到了，门卫儿子找到的，别的老师看到的。妈妈赶紧给老师回复：谢谢！也谢谢那个小朋友！

项链找着了，这件事就告一段落了！

不管怎么说，这是一次很好的教育机会。对dudu来说，通过自己的努力去寻找，比默认丢失这种态度要更积极一些。如果能自己去散发着寻物启事，对孩子无疑是次锻炼！对于捡到的小朋友来说，可能前一天捡到的时候拿回家了，有可能会因为喜欢而不想归还，或者就是想归还也不知道途径，如果有人上门找，则捡到的孩子就有了拾金不昧的机会！

当然，寻物启事里加了项链的彩色照片，使得看到的人一眼就能认出来。这种方法也大大加速了找到的速度！

事很小，但值得记下来！