书法启蒙（一）_手机宝宝地带

1月22日，周二晚5点40分-6点30分学习书法。这是川学习书法的第三次上课，幼儿学书法每次所取得的进步无法和大孩子相比，主要还是理解方面，但妞每次所获得的点点进步却都是很珍贵的于我来讲。对每次书法课堂上的练习都做了简单的电子留存，一是记录一下妞每次的进步二来日后看看也会别有一番趣味。这些学习之初的笔墨或许不久之后就都会丢掉，采用这种现代方法会留存的时间长久一写，走过的路也就不那么会忘记。

第一次试听就创作了“吉祥”，老师是一位很友善的年轻男性，喜欢和宝贝们讲话，书法方面的、文字方面的还有小笑话，所以课堂上也是轻松愉快的，每个宝贝也就在不知不觉中练习了大量的文字。这堂课结束的时候，老师辅导妞创作了两幅作品，其中一幅送给老师收藏，回家后妞兴奋的告诉姥姥和舅舅。

第二次正式上课，小朋友就比较多，看起来选择书法学习的宝贝还是很多的，一对双胞胎男孩，两个小男孩和四个女孩，年龄都应该是5岁多。老师向小朋友介绍川，＂川是新来的小朋友，写的非常好，小朋友都要努力，否则川再写两次就超过大家了，要有点危机感＂。话音刚落，下面爱讲话的小男孩接茬了＂没有危机感＂。宝贝们就是这样的可爱有趣的表达自己，引得周围的家长哈哈笑。

先把这节课的练习图片发上来，今天学习写＂家＂＂季＂＂迎＂，每个字写两张后开始用米字格毛边纸练习。

上课的小朋友多，男孩占一半，所以整个课堂很热闹，老师一轮纸还没有发完就有小朋友喊＂老师换纸，老师换纸-------＂这句话是课堂上重复率最高的，有时就像念经一样，小朋友很有耐心地一遍一遍重复，老师脾气好已经习惯了小家伙们的念经，另一句重复率高的话就是＂老师没墨了＂。川是比较安静的，毕竟是孩子偶尔也会加入念经的行列。