宝宝上了幼儿园之后，开始和同龄的小朋友接触。自然而然地就会有很多好朋友，每天在一起玩耍，相处的时间甚至比和父母在一起的时间更多。但很多家长也开始有了自己的顾虑，担心自己家的孩子“交友不慎”，被其他的小朋友“带坏了”。一旦孩子和班级里面比较调皮、成绩不好的孩子走得近一些，家长就着急地对孩子进行说教，要求他们保持距离，可又往往引来孩子的反感和不理解。
   家长有这样的担心当然很可以理解，每个家长都希望自己的孩子能够健康、茁壮地成长，中国的传统文化便讲究“近朱者赤近墨者黑”，大家都希望自己的小孩可以收到积极的影响。可怜天下父母心，每个人都希望自己的孩子在一个健康快乐、积极向上的环境中成长。幼儿阶段，孩子的身心具有很强的可塑性，世界观、人生观、价值观都还未成型，所以多交益友会让他们获益良多。
   但是，什么样的孩子才算是好朋友呢？难道那些学习成绩不是很好，比较调皮的孩子都是所谓的“坏孩子”吗？在中国长期传统的教育思想中，成绩往往被作为评判一个人成功、优秀与否的唯一标准，其他的一切美德在成绩面前似乎都显得微不足道了。可成绩只是一种单一的侧脸标准，并不能准确地说明一个人各方面的水平，再者，每个孩子有自己不同的性格，只有安静听话的孩子才是好孩子吗？当然并不是这样，活泼好动的孩子也会有非常出色的地方。
   从儿童的成长规律来看，调皮、爱玩是每位孩子的天性，特别是男孩子，更容易表现出一些在大人看来不太合乎期望的行为，这并不能代表这样的孩子就不能成为一个“合格”的朋友，如果简单地把这些孩子贴上“坏孩子”的标签，那么这个阶段绝大多数男孩子都算不上好学生了。俗话说：金无足赤，人无完人。每一个人都有自己的优缺点，孩子也是这样，所以更需要家长们用一种全面、长远的眼光来看待孩子的友情。成绩好的孩子有其勤奋努力的一面，但是一些成绩不好的学生身上往往也有着正直、诚信、见多识广的优点。
很多幼儿园老师都有过类似的经历，平时在课堂上调皮好动，甚至喜欢欺负小朋友，顶撞老师的“坏学生”，却非常热心、正直、有责任感，在一些事情上可以做得比别人更好。老师和家长如果一直戴着有色眼镜去看待孩子，看到的自然只是他们的缺点和不足，而不是他们值得赞扬的方面。
   因此，家长对孩子交友切莫采取“一刀切”的态度，更多的是教给孩子一些正确识人、交友的方法和原则，只有这样，才能让孩子拥有一个更好的交际圈，对孩子的未来也有着积极的作用。家长也应该抽出一定的时间多与孩子沟通，聆听他们的心声和想法，给予孩子更多的理解与肯定，尊重孩子做出的在他看来正确的判断，若一味干涉孩子交友，不但不能阻止他的行为，反而更容易让孩子产生逆反和抵触心理，这对家长后期的教育具有负面影响。从不同的好朋友身上学习他们不同的好品质，对于孩子来说也许才更是一件好事呢！

还是要引导孩子交朋友