很开心收到了地带的第二份试读书。
如果说上一次的试读是一本适合1-2岁宝宝边读边玩的书——《米菲，世界真奇妙》，那么这一次的书，就是一本对于大人和孩子来说都会很有感触的书了。老实说我自己都蛮喜欢反复着看这本书的，看了好几遍。


拍的糊了。囧


《凯瑟琳的繁忙生活》，讲述的是一个业余生活被满满当当的时间表排满的孩子的故事，每天她都要奔波于各个培训辅导班，学习这个学习那个。她所能做的事除了应付这些喜欢或者不喜欢的课之外，就只能是路过张望一下邻居雨果开心玩耍的场面了。可以说，她的业余生活，不是在上辅导班，就是在去上辅导班的路上，一点不为过。不过最终很开心的是，凯瑟琳在自己的努力争取下改变了自己的生活，从此以后她可以上她喜欢的课程，而余下的时间则可以和雨果一起开心玩耍。


其实我的小时候也有类似于她的经历，不过仅仅只是上一门小提琴课，就让我的所有周末和寒暑假全部报销。每天基本都要有规定的时间量练琴，遇到考级或者演出，那基本除了吃饭睡觉就是在练琴了。最可怕的就是初二的暑假，我清楚地记得我有半个暑假的时间里，每天上午都要去学校上课（那时候似乎全市的初二年级都要利用暑假上初三的课程），吃完午饭做完作业开始练琴，然后晚饭后再练琴，晚上9点过后再背书读书以应付第二天早上课堂的检查（不得不又感慨一下当年繁重的课业负担，有点跑题了）。

虽然看起来那样满满的生活挺悲催，但因为在当时练琴并不是我所厌恶的一件事，相反它给我的学习生涯带来了相当大的改变和机会。甚至可以说，如果没有练琴，也许我的学生时代的整个规划都会与现在不一样。

所以如果说这一项业余爱好或者兴趣班，是孩子自己所喜欢的，那么你或他自己，都应当有坚持下去的理由。相反，如果这项兴趣仅仅只是大人的心头好，而孩子本身于此根本没有任何兴趣，那还是不要逼迫了吧。毕竟艺术特长只是说从另外一个途径来培养和训练孩子而已，况且如今的兴趣班，功利成分已经远远大过了练习本身，而有多少人能把业余爱好真正变成今后的职业呢？快乐的生活更重要一些。



因此我打算，从蛋蛋听得懂我说话起，就要尊重他自己的选择，我尽量少给他安排他不喜欢做的事（估计也不能完全避免不安排）。
首先就是要多让他做选择题。
比方说去超市买东西，排队结账的时候，我会问他，咱排哪个队好？你挑一个队伍让妈妈排队吧。虽然他最终指的那排队伍也许只是他瞎指的，但我想我们不应当放过每一个可以让孩子自己判断后做出选择的机会。现在的教育方式，培养出的大多是执行力强的孩子，而决策能力也是一个人一生中比较重要的一项能力呀！


另外读书这件事，其实我觉得这点上也要尊重孩子自己的选择，大人起到的作用只是引导而已。有的妈妈说1岁多的孩子还只会撕书，就没给看书。若孩子真不喜欢看书，也别强摁着坐着看，或者直接放弃，而是要在咱自己身上找原因。比方说开始可以选择他撕不动的书，比如布书或者硬纸板材质的书。也许孩子看了这样的书，发现书撕不了的同时，书里还有好玩的图案，对书的兴趣就来了。慢慢的就知道书是一种有别于废纸的东西，废纸可以撕，而书是可以翻着看的。
或者有人说他就是不爱看书呢？那我想也许是咱给他选择的选项不适合他，书里压根没有他爱的东西。比如1岁多的孩子，还只会认图形图画，你就给他看文字多于图画的识字书，自然就不喜欢了。



我不记得最早给蛋蛋看的是哪本书了，但应该是图卡或者是布书之类的东西吧。后来开始看翻翻书，他喜欢里面的小机关，并且也喜欢做寻找书本里东西的游戏。每天他都有看书的机会，比如喝奶的时候，或者玩累的时候。
所以虽然《凯瑟琳的繁忙生活》，是一本我个人觉得适合大一些孩子读的书，但他见到之初也非常开心，不知道和书本的色彩有关系，不过我想也许关系最大的，是书本里的足球图案，哈哈。



他像这样坐着听我们讲的时候其实不多，一周四的年龄似乎还没有足够的耐心听我们讲完整个故事，太长了。
更多的时候是他自己翻——主要目的是找那个金色的足球。这张图是他翻到最后一页，发现没图了！






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“你们家孩子开始看绘本了吗？”
“看了。”
“看啥呢？”
“看《凯瑟琳的繁忙生活》啊！”
“这么多字的绘本，他看得懂吗？”
“为啥要看得懂呢？他能看得懂里面的足球，看得懂里面的大树、草地、老师、圆号，还不够吗？人类的看书不都是从识图开始的吗？”
“哈哈。”（众人笑，幕落）





孩子的童年应该是轻松的，恩，这话谁都会说。但是实际做起来，也许又各不相同甚至跑偏了。
如果能坚持做到尊重他个人的选择，我觉得至少应该不会跑的太偏吧，而且这也有助于培养孩子自主独立的个性。不会是个离开了妈妈后，啥主意都拿不了的人了~~
^_^


个人观点，欢迎拍砖~~！

这本试读我也得到了，同喜

这本试读在申请的时候我好期盼可以试读成功，落空了。

很不错哦 我也有这本呢

不要强迫孩子太多

回复 2# 家好月圆

同喜同喜