获得这本书的试读机会，真的很意外，而当这一本厚重的书来到我的面前时，我正处于工作的忙碌时期，实在没有时间去读它，忙过之后紧接着是五一假期，在外地大姐的儿子结婚，提前去的又晚归，提交报告的时间也就一拖再拖，真是不好意思啊。

      说实话，书已经看了大半，可对于作者所讲的NLP亲子沟通术仍然是一脑袋茫然，这个词语真是太深奥了，也太难理解了。但是，书中所讲的话和所举的例子，我倒是非常的明白，并且赞同的。而且越看，越让我去分析自我，去反省自己在和女儿沟通过程中出现的问题和解决办法，读起来欲罢不能。这样看来，虽然作者所倡导的NLP理论我不甚理解，但是我明白了其中的道理，能够将书中所讲和自己平时做所作为联系起来并加以分析改正，作者的目的也就达到了吧。

      当我在看这本书的时候，贝贝也凑过来要看，并且翻到了这一页，让我给她读一读这首诗。这首诗，通篇提到你的孩子不是你自己的，他们是一个个鲜活的个体，有自己的思想，我们不能控制他们，不能将自己的思想强加在他们身上，不能因为我们生了他就把他当作自己的私有物品。当我读着“你的孩子并不是你的”“他们并不属于你”这些话的时候，小小的女儿仰着小脸问我“为什么呀？”是的，她还小，她才四岁半，她如何能够理解，她现在是多么的依恋爸爸妈妈，怎么会理解她不是我的呢？呵呵

      读着书，有些地方非常的有感触，挑选一些说说。

      “孩子有问题，就是父母有问题。”在没有生贝贝以前，我是绝对不能理解这一点的，而且也从来没有想过。经常看到有新闻报道一些孤苦老人的时候，大家都在谴责子女的不孝，我也非常的认同。可是，后来，生了贝贝，也时常关注一些育儿理念，我第一次在一个博友的文章中看到了有关这方面问题的描述，提到孩子在年迈的双亲面前不孝顺或者不尊重，一定是父母在孩子幼年的时候没有好好的沟通教育的结果，怨不得别人。我一开始诧异于这样的说法，可慢慢的，我开始理解并表示赞同。

      孩子从出生到懂事这重要的几年中，接触到的是什么样的环境，眼见的是什么样的待人处事方式，那他一定会学习并形成习惯。俗话说三岁看大七岁看老，幼年的成长方式注定了他长大后的处事方式。

      在对待女儿的问题上，我尽力在做。可是，随着孩子慢慢长大，依然曝露出了一些问题，是我们不知不觉中将自己的不良习气带给了孩子，可我们自己却并不自知。现在的女儿，经常做事比较磨蹭，有时喊她几遍都没什么反应，或者有反应告诉我们等一会等一会。通常遇到这种情况，我们总是训孩子，可是我仔细的想一想，难道孩子在有求于我们的时候，我们每次都是第一时间跑到孩子身边吗？这个问题贝爸尤其严重，经常贝贝叫了好几声爸爸他都沉溺于自己的游戏没有反应，或者一遍遍的告诉孩子等一会等一会，那凭什么孩子不能那么说呢？我可以尽量控制我自己，可是别人呢？唉，所以说，育儿是个艰巨的大工程！

      “不同成长时期，不同心理需求。”对于孩子来说，家人是最重要的照料者，尤其是爸爸妈妈。但我经常听到有些人说孩子和妈妈不亲，孩子愿意跟着奶奶不愿意跟着妈妈等，我总是觉得很诧异，你那么千辛万苦的把她生下来，怎么会放心的交给别人去带，而自己在有空的时候不带，晚上让别人带着她睡觉而自己为了轻松不带？我们都明白一个浅显的道理，孩子跟谁的时间长、谁对她好，那她就和谁亲。孩子不会说谎不会骗人，没有任何的伪装，是什么就是什么。

      还好我自己在这方面做的还不错，从女儿出生到现在，除了去外地，晚上基本都是跟着我睡，她也非常的依恋我，下了班再累也会陪她一段时间，哪怕是太累了躺在床上看着她做手工也好。书中说，0-4个月，小婴儿会辨识谁是他的完美照料者和重要他人，于是就依恋谁，虽然他很小，可是他有感觉。4个月-3岁，建立安全感和亲密感，在这时期内，依然要尽心尽力的陪伴，让孩子有足够的安全感，他才会信任我们，信任这个世界，否则，生活在恐惧中是多么的可怕。4-5岁，肯定、欣赏、赞美，这一时期的孩子自我意识膨胀，有了一定的善恶美丑区分，有了一定的思维活动，他们渴望得到别人的肯定和赞美，我们应该给他足够的自信，让她满足，而不应过早的给她设定太高的目标，如果从小就备受挫折，可能会极大影响孩子的情绪，从而一蹶不振。6-12岁，认知、学习、榜样，虽然女儿还没有到这个时期，提前的学习，会让我到时能够从容的应对一些情况。

      很佩服作者说的这句话“做母亲，是我最好的事业。”如果我们每个人都能把它当作一项事业，相信我们的孩子一定会快乐健康的长大。每个孩子都是独一无二的，他们就像一件产品，但出生时却没有任何的说明书和操作流程，需要我们在摸索中熟悉他、了解他、指导他、培养他，和他是父子母子，又是朋友。他是我们身上掉下来的一块肉，却又是一个独立的个体，有自己的思想和行为，我们爱他、又要约束他，让他健康的长大！

      总之，一个原则——给他无条件的爱！虽是无条件，却不是无原则！

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