数学知识与童话巧妙结合_数学童话绘本

逛街妞妞楼主

　就我们对童话的理解，要说联系，更多的是跟语言、品德等联系，数学和童话，风马牛不相及啊。当我看完这套绘本的时候，情不自禁想赞一下这套绘本。
　　　　这套绘本共六本，很好的将数学知识融入到了童话中。以本套书第一本《棒棒猪的新领带》为例，来说说我的感受。棒棒猪的朋友兔先生要结婚了，他给自己买了一大块布，准备给自己做一件长风衣，在回家的路上，长耳朵兔看中了它的布，棒棒猪用剪刀剪了一笑块给它，小猴的裤子破了，棒棒猪又剪下两小块，帮小猴补好裤子，又剪了布给小花猫、小花鹿、皮皮狗，最后自己的大块布成了一小长块，自好做成了一条领带。兔先生请心地善良的棒棒猪它们的证婚人。看了故事简介，你是不会觉得这就是一个普通的童话故事，故事中有教人善良，乐于帮助别人的意思。似乎跟著名绘本《爷爷一定有办法》相似，也是大布变成小布，只不过《爷》传递的是要开动脑筋，勤俭节约的精神。《棒》数学知识体现在哪里呢？体现在本故事中布的形状。在这个故事中，棒棒猪刚买到的布是长方形的，剪下了一块之后成了正方形，为了给小猴补裤子，剪下圆形，打成补丁，小花猫要的花巾是三角形的，送给皮皮狗的手帕的小正方形的。这些平面集合图形的知识是不是很好的融入到了故事里面，成为故事的一部分？
　　　　故事很好，绘画如何？吾以为，很赞。还是以第一本为例，除了动画片《天上掉下个猪八戒》，猪的形象一般是比较不堪的。但《棒棒猪的新领带》中棒棒猪没有臃肿、肮脏、懒惰的丝毫感受，让人感受到的是善良、友善、积极向上，很可爱，。不仅是猪，还有其它的小动物，形态表情各异，但都透着一股惹人喜爱的劲儿。表情，生动的表情，让这些小动物都活了。相关的数学知识，也得到了重点表现，比如，长方形的布剪掉一块之后成了正方形，小正方形，如何剪成圆形的。小正方形，有如何一刀成为2块三角形的，都画得很直观。
　　　　每个故事后都有一点配套练习，3-4岁，4-5岁，5-6岁三个年龄段，要求从低到高，加深对相关数学知识的了解，数一数、判断一下、动手分一分，轻松游戏，有趣味，无负担。
　　　　其它几本也各有数学知识巧妙地融入在童话故事中，我就不再剧透了。读童话，学数学知识，有那么点润物细无声的意思。