原文：在很远的地方，有一座高高的塔楼，在高高的塔楼顶上，住着尼格爷爷。他的下巴上只有一根胡子，这根胡子平时卷成一团，谁也不知道它到底有多长。

”圆圆，看尼格爷爷的胡子在哪里？“圆圆摸着自己的下巴，表示胡子是长在下巴这里。然后问我：”妈妈，摸摸你的下巴有胡子吗？“”妈妈没有胡子哦！我们圆圆也没有胡子的，只有老爷爷才有胡子。”“圆圆，看尼格爷爷的胡子有多长？”圆圆小手放在尼格爷爷的头上，然后顺着胡子开始转圈，嘴里还说着”转啊转，好长好长啊！“”那尼格爷爷的胡子有几根？“”有一根胡子。“

原文：什么声音？尼格爷爷走到窗口，竖起耳朵仔细听，听到了远处传来的音乐声。“看热闹去啦！”他“呼哧、呼哧”吹长了自己的胡子，把胡子的一头甩到了对面的大树枝上，并牢牢的缠住。

”圆圆听是什么声音？“圆圆的小手放在耳朵的后面，然后认真的听起来。妈妈说：”是不是远处传来的音乐声。“圆圆立马点头说：“是。””那尼格爷爷是怎么吹胡子的。“圆圆也模仿尼格爷爷这样，”呼哧、呼哧“的吹。

原文：然后，尼格爷爷“呼”的荡下了塔楼，因为有他的长胡子牵着，他一点儿也不担心自己的安全。尼格爷爷稳稳地落了地，收好自己的长胡子，向着有声音的地方走去。

”妈妈，快看，尼格爷爷的胡子在树的上面了。'"对呀！尼格爷爷的长胡子缠在树上了，这样尼格爷爷就不会摔跤了。尼格爷爷厉害吗？""尼格爷爷好厉害呀！""那你数一数尼格爷爷下来的地方有几层楼啊？"在数了第三次，终于数对了。对于圆圆的数字，我平时教圆圆是从一到十的，因此圆圆习惯一口气从一数到十，一打乱就不行，这一次能数出五层已经是不错了。

从这一页开始，上面有一个小尼格爷爷的温馨提醒，数一数，塔楼有几层？胡子高还是楼层高呢？

原文：噢，原来是流浪歌手小猪咪姆在边弹吉他边唱歌。尼格爷爷1个人站在旁边静静地听。咪姆唱得真好听！2只小熊摇摇摆摆的走来了；3只小猫踩着猫步扭过来了。

“圆圆看，小猪的手里拿着的是什么？小猪在做什么呢？”“小猪谈的是吉他，它在唱歌。”这个吉他我都还不知道圆圆是什么时候知道的呢！看来孩子的脑袋里装的知识点，远比我想的多。还有边上的音符，圆圆一直说：“妈妈看音符。”音符在前段时间圆圆就知道了，我是清楚的，不过还是给予了圆圆鼓励。“然后圆圆数一数有几只小熊。”"有两只。“"小熊是摇摇摆摆的走过来的，妈妈先示范下，然后圆圆再模仿给妈看下好吗？""恩，好的。"然后大幅度的摇摇摆摆，逗得我哈哈大笑。"圆圆再数一数有几只小猫呢？"开始有点难度了，适当的提醒下，圆圆就会答上来了。小猫是踩着猫步扭过来的，圆圆扭给妈妈看看。扭屁股可是圆圆擅长的，那小蛮腰扭得很棒。

原文：咪姆唱得真好听！4只狐狸和5只猴子也赶来了。咪姆唱得真好听！6只小狗跑来了；7只老鼠蹿来了。

这里的数字对圆圆开始有点难度了，开始没兴趣回答了。我也没有强求，我们开始看画面，然后看到猴子们都听得特别的开心。于是我问圆圆：”他们在做什么？都笑得那么开心，看猴子的小嘴都合不拢了，圆圆笑起来是不是也是这样啊？"于是就听到圆圆哈哈的笑声，还要求我放音乐。

后面还有很多的小动物都被咪姆的歌声所吸引过来，越来越多的小动物来了。这个时候站在外围的小动物着急了，他们看不见咪姆了。尼格爷爷说他有办法，但周围太吵了，小动物们根本都没有听见。这个时候尼格爷爷的长胡子发挥了作用，捆住这些小动物。大家都不能动了，也就安静下来了。尼格爷爷说：”我有办法让咪姆站在半空中表演，这样大家就都能看清楚啦。“

尼格爷爷把长胡子伸到地上，他让咪姆站在胡子上，尼格爷爷的胡子慢慢的往上升。这个时候小动物们也想站在尼格爷爷的胡子上面，最终页如愿以偿。大家在半空中的胡子上跳舞，简直玩疯了.........

后面还有学习目标，尼格爷爷考考你，更加的巩固孩子在故事中所学到的。数学融入到故事里，让孩子在听故事之余学习数学，让孩子学习数学不在那么单调。在图中也可以学习到数学，智慧是无限的，也可以通过图延生到更多的知识点。