《变变》亲子阅读

妈：”圆圆，你可以告诉妈妈，我们今天的故事书叫什么名字？“

圆：”变变，变成大熊猫。“

妈：”哦，可以变成大熊猫，那还可以变成什么？“

圆：”熊大、熊二。“

妈：”还能变成什么吗？“

圆：”变成风，轻轻的。还能变成讲故事的。“

妈：”讲故事的是故事机。还可以变成故事机呀！圆圆的想法真棒。“

妈：”圆圆，这是什么？你认识吗？“

圆：”海豚。“

妈：”圆圆的想象很棒哦！只是这个是小鱼哦！海豚的嘴巴尖尖的，小鱼的嘴巴圆圆的，看见小鱼的嘴巴了吗？“

圆：”看见了。“

妈：”看他们都在做什么呢?"

圆：“他们在游泳。”

妈：”圆圆会游泳吗？“

圆：”游泳是很危险的，要带上游泳圈，要带上大人。“

妈：”圆圆说得很对哦！“

原文：啊，游过来了。游过来一条大金鱼啊。

妈：圆圆认识这个是什么吗？

圆：”是大金鱼。“第一次没有认出来，第二次看就认出来了。

妈：“金鱼游的方向是左边还是右边。”

圆圆还不会讲左右，只能用举手来表达，做得很正确。最近一段时间也在教圆圆分辨方向。

妈：“看右边的这是什么呢？”

圆：“是大象。”

妈：“不对哦！大象的鼻子很长的哦！”

圆：“圆圆不知道。”

妈：“那我们一起看看是什么，好吗？”

圆：“好的。”

原文：”诺，嘎嘎——鸭子在找鱼呢。

妈：“哦.....原来是鸭子呀！圆圆会不会学鸭子叫呢？

圆：“嘎 嘎————

妈：”鸭子在找什么呀？“

圆：”鸭子在找青蛙。“

妈：”鸭子在找青蛙？鸭子的前面有一条什么？“

圆：”小鱼。“

妈：”恩 对啦！鸭子是在找小鱼，鸭子肚子饿了呢！“

原文：”噢，呱呱——来了一只小青蛙。

妈：”圆圆学青蛙的叫声给妈妈听好吗？“

圆：”呱呱呱——————边学还边跳

圆：“小蝌蚪变成了大青蛙。”

妈：“圆圆真棒。”

妈：“圆圆快看这是谁的脚啊？”

圆：“圆圆不知道。”

妈：“圆圆可以想一想哦！”

圆：小手放在下巴学朵拉一样思考。”圆圆不知道。“

妈：”那我们看看是谁的脚好不好。“

原文：“咯咯咯——谁在叫？是大公鸡啊。

圆：”好。是大公鸡。“

妈：”圆圆那现在知道那脚是谁的了吗？“

圆：”知道了。“

妈：”圆圆会学公鸡叫吗？“

圆：”咯咯——."

妈：“圆圆真的好棒啊！”

妈：“右边的这是什么呀？”

圆：“不知道。”

妈：“妈妈也不知道是什么，那我们一起看看吧！”

圆：“好的。”

原文：“哦，咩咩——咩咩是羊，羊也在叫呢。”

妈：“哦，原来是羊。圆圆会叫吗？”

圆圆还不会，于是妈妈学一遍给圆圆听。

妈：“咩咩——。”

圆：“咩咩——。”

妈：“看右边这是什么？头上有角的呢!"

圆：”不知道。“那我们看看吧！当当当是什么？

原文：“咦？哞哞——哞哞是牛，牛来了。

圆：“是牛。”

妈：“看右上角是什么？”

圆：“是小猫咪。”

妈：“对啦！”

原文：”喔，喵喵——喵喵是咪咪。

妈：“小猫咪是怎么叫的呢？”

圆：“喵喵喵————。”还附带动作。

妈：“看右边这是谁的屁股呢？”

圆：“小狗。”

原文：“哟，汪汪——汪汪是狗。

妈：“真的是小狗呢！圆圆真棒。”

妈：“小狗是怎么叫的？“

圆：”汪汪——。“

妈：”哦.....吓着妈妈了，好害怕啊！“

妈：”看上面的是什么？“

圆：”小老虎。“

哇！嗷嗷——嗷嗷是老虎。

圆：”嗷嗷——。“表情很凶。

妈：”啊.....好害怕啊！“

妈：”哎...下面的是什么？“

圆：”圆圆不认识。“

原文：”嘻！吼吼——吼吼是狮子。

妈：”这是什么呢？“

圆：”是狮子。“

妈：”怎么叫的呢？“

圆：”不知道。“

妈：”吼吼——。“

圆：“吼吼——。”

妈：”这是谁的尾巴呢？

圆：“圆圆不认识。”

原文：“哎，咔咔——咔咔——松鼠在吃什么呢？

妈：“是什么？”

圆：“小松鼠。”

妈：“小松鼠在吃什么？”

圆：“再吃圆圆的巧克力饼干。”

妈：“哦....吃的是圆圆的饼干啊！那圆圆愿意给小松鼠吃吗？”

圆：“愿意，好朋友要一起分享。“

妈：”这是什么，圆圆认识吗？“

圆：“圆圆不认识。”

妈：“妈妈也不认识，我们一起看看吧！”

原文：哈！咕——咕——咕咕是猫头鹰。

妈：“是猫头鹰。”这个圆圆还不认识。

妈：“圆圆认识下面这个是什么吗？”

圆：“圆圆不知道。”

原文：啊，是熊猫宝宝。熊猫宝宝的头顶飞过了什么呢？

圆：“是大熊猫。妈妈，圆圆认识大熊猫的。”

妈：“恩....我们圆圆是最棒的。"

妈：”熊猫在吃什么呢？“

圆：”竹子。“

妈：”头上飞的是什么？“

圆：”不知道。“

原文：啾啾——喳喳——还有这么多的麻雀、小鸟。

妈：”是什么。“

圆：”小鸟。“

妈：”还有什么。“

圆：”..........。“

妈：”是麻雀哦！"

妈：“他们都有翅膀，圆圆有吗？”

圆：“没有。”

妈：“那圆圆想不想有一对翅膀呢？”

圆：“不要。”

妈：“呵呵呵。”

读后感：这本书我基本是用提问的方式来进行亲子阅读的，是因为这里面大部分动物圆圆都认识，极少数的还不认识。许多动物的叫声圆圆也是熟悉的，个别几个是需要我提醒的。不过真的想说水墨是多么有创意的一本书，没有繁琐的文字，没有五彩缤纷的画面，有的是简单明了的文字，黑色水墨的画面。这些综合起来，无疑是给孩子创造了一个无限想象的空间。单从一个题目“变变”，圆圆就能联想到变成“熊大、熊二”和风，还有故事机。这个时候我才真的理解到，孩子的想象是有多么天马行空。水墨宝宝视觉启蒙作者也是清楚知晓，孩子的想法是很大而不可思议，于是在这一套书里，润物无声的尊重了婴幼儿

认知发展的规律。

最让我喜欢的地方是，右边会露出下一页的动物，但是只出现动物身体其中的一部分，留下一份神秘感。这个时候也是孩子发挥他们的那独特的想象。我家圆圆居然能把小鱼联想到海豚，把鸭子的嘴巴联想到大象等。里面也有几个动物圆圆是猜对了，很是有成就感呢！在讲到猫咪和老虎的时候，圆圆做出来动作后，我故意表现出很害怕的感觉，让我们亲子阅读达到了最开心的一刻。

圆圆通过这本书也认识了猫头鹰，以前是没有猫头鹰的绘本，也就没有告诉圆圆。这次看完之后，我在写书评的时候，圆圆迫不及待的告诉我：”这个是猫头鹰。“只想说这一次的阅读，潜移默化的让圆圆学到了很多的东西。也让我体会到了绘本的重要性，收益的不仅是孩子，也还有家长。与其说是妈妈给孩子讲故事，不如说是孩子在用他们的视觉告诉我们意想不到的想象，用他们的细心观察能力告诉我容易忽视的地方。

很庆幸自己拥有了这本书，在这里要感谢北京师范大学出版社对此次活动的大力支持与赞助，也感谢宝宝地带管理员给予的机会。

圆妈带着圆圆读书，书评越读越精彩了。

这本书真不错呀，恭喜宝宝了

圆妈的循循善诱，圆圆的可爱纯真跃然纸上。谁说圆妈不会讲故事，谁说圆妈写不出好书评，启发式的讲述和游戏式的阅读充分拓展了圆圆的想象力和表达力，超强的记忆力把阅读的每个细节记录得一清二楚。所以，下次俩娃的故事书必须得你主讲

真正是亲子阅读啊，圆圆这么小就知道左右了，真了不起

国画的书，竟然也可以变成编故事书，真是好有创意的妈妈。

谢谢

回复 3# 小小菲儿

谢谢

谢谢亲的认可，主讲还得是你才行。

还好，谢谢。

呵呵谢谢

回复 4# 蚂蚁撼大树


臣妈，别把她夸坏了啊，哈哈！

亲的书评咋写的那么精彩呢。羡慕啊！

哈哈，以后写不好就是臣妈的事了。

现在论坛妈妈写书评都写的很好的。谢谢亲的认可啊！