一位儿童心理学家说过一句很形象地描述现代孩子们困惑的话：“现在，家庭和学校教育都存在一个这样的问题，给男孩、女孩穿一样的鞋，却期望他们走出不同的路，这是完全不现实的。”从男孩女孩的不同，我们很容易想到是不是到了该为性别教育说些什么的时候了。

一、年轻父母兴起“性别育儿”： 穷养儿，富养女
“男孩穷养”，对于男孩子，主要培养他能克服困难、吃苦耐劳、做事勤恳、踏实努力、有韧性、顽强的品质，即使家中条件富裕，也不应让他养尊处优，要尽可能地磨练他的意志，比如带他去爬山、踢球、游泳，锻炼他的坚韧。如果家有男孩，对他的养育不要太精细化，物质上要有所限制。
“女孩富养”，是因为女孩子长大后会面临很多的诱惑，如果她的生活体验很多，眼界比较高，对各种事物有自己的观点和看法，就不会轻易被别人的诱惑打动。所以，“女孩要富养”，要让她眼界开阔，让她在精神上非常富有。同时， “女孩富养”不要走入极端，不能在物质上绝对的满足，要采取一些小方法，让她不提出一些无理要求。比如，不给她买膨化食品，要将原因告诉她，膨化食品吃了对身体不好。

二、男孩女孩都应“富养”与“穷养”
男孩和女孩是不一样的，具有不一样的性格特征，无论“养”还是“教”，都不能一概而论。
其实，教养孩子不仅仅在于性别差异，他们成长的环境和遗传等都各不相同，正如“世界上没有两片相同的树叶”，每一个孩子都是独特的“这一个”，养育自己的孩子必须有自己的主心骨，千万不能太信一种论调、依照旁人的方法“依葫芦画瓢”。
女儿和儿子，在道德、品格养成教育上，都有“富养”与“穷养”的必要性。
我们希望“富养”养出孩子开阔的眼界、丰富的知识、大气的为人、得体的举止等文明高雅的生活习惯；“穷养”养出孩子的坚强不息、独立自主、克制物欲、勤俭持家、奋发图强等。
养的无论男孩还是女孩，做家长的都希望这些优秀品格能在孩子身上出现。

三、要在精神上富养
今天，我们不必刻意地去追求“劳其筋骨，饿其体肤”这样的穷法，比如有家长常常提到女儿要吃“肯德基”的事，吃一次又何妨？但我们可以告诉孩子，从科学、健康的角度来说，油炸食品不能常吃。
我们要在精神上“富养孩子”。条件许可的当然要带孩子去度假、去旅游。要让孩子学会欣赏大自然的山山水水、学会尊重各地的风土人情，学会爱护一切有价值的文化遗产！“游山玩水”要“玩出名堂”，不要让它成为炫耀的资本。可以带孩子参加适宜的社交，知道“得体”和“高雅”是人类文明追求和向往的。
我们不能封闭孩子和人类文明进程背道而驰。我们希望孩子长大了能入“流”，这“流”是社会的主流，是文明的主流。
要让孩子知道“名牌”，有品牌意识这是好事。但是不能让孩子“唯名牌是从”，潜移默化中要让他们知道品牌的“文化”。这其实取决于家长！
“富”还指教育投资方面的富足，关爱子女，开阔他们的视野与见识，让他们在良好的环境中成长，有大气的为人、得体的举止等文明高雅的生活习惯，这是儿女都应有的“富”和“宠”。而“穷养”，是指无论家境是否富有，让子女适当经历磨练，有意识地培养他们独立勇敢、自强不息的个性，让他们懂得生活的艰辛，懂得取舍、感激、满足，这样的孩子才能更好地去创造幸福生活。

四、关键不是穷养与富养 而是培养孩子的价值观
养育孩子是父母不可推卸的责任，怎样养育孩子也是父母可以自由选择的权利。无论“穷养”还是“富养”，都要把帮孩子建立正确的价值观、人生观和金钱观作为养育孩子的关键，让她们自己明白什么是该追求的，什么是不该追求的，养成孩子的自尊心，自信心，有主见，不攀比，让孩子在精神上富起来，远比在物质上面富起来要利于健康，利于成长。

教育孩子很重要，应科学教育

现在都是一个谁舍得穷养呀

培养孩子的价值观很重要