开个帖子持续记录一下小妞的英语亲子阅读情况
9月15日，亲子阅读《海尼曼》10本

9月14日，小学生的周末也是很忙碌，已经记不得13号晚上的阅读情况了，也好像没有进行，周五是一个特别忙碌的晚上。周六晚上亲子Charlotte‘s Web  chapt 4页，参与外交烘焙课。

9月12日，英文亲子阅读一个新起点
睡前3本体验setB-3,(Science and Nature)，傍晚 Charlotte‘s Web  chapt 1 Before Breakfast ，chapt 2 Wilbur。

资料：今天进行的两种资料都是第一次尝试，进行的效果都很好。Charlotte‘s Web 是章节书，先前囤了准备给妞用，拿到方发现难度有点大不适宜，之后就搁置了。有时提前囤书也还是有很大的优点的，放在家中总是会常常看到或是想着，偶尔一次闲着没事顺手翻翻，妈妈真是被生动的故事所吸引，昨天又拿起翻了几页，越看越好玩。晚上突发奇想，决定推荐给孩子，先是告知有这么一个故事，有兴趣继续没兴趣则免。开了头一下就是两章15页，如果不是时间的问题，估计她还要求继续呢。

坦言地讲，朗读这种章节书还是有点吃力，真的需要提前预习。分级阅读类不预习好像朗读时问题不大，读这个的时候心里一直打鼓。好在，妞一点都不在意妈妈的发音，一直都很津津有味，第二天早晨还惦记着 Charlotte‘s Web。有这么一个忠实听众，咱这朗读水平不提高真有点说不过去了。

昨晚的亲子阅读资料算是实验性质的，孩子很喜欢这种章节英文故事书，同时也喜欢分级阅读。这段时间给孩子选择英文资料，会以故事情节类的为主结合听力，增加对语素的积累。

9月11日，睡前海尼曼gk级别10本小书，没有进行cd听力练习。

关于独立阅读：孩子独立阅读就需要有一定的识字量，无论是中文或英文的认识规律基本一致，也就是中文识字快的孩子英文也能记的快。小妞中文亲子阅读时间的长度和量都不小，但是认字不多。这个原因主要和妈妈的主张有关，妈妈重视哪一点技能的练习，孩子在那个方面必然有不俗的表现，我就是没太注意识字。英文亲子阅读方面，也没太强求小妞认知，一切都慢慢地进入状态吧。

每次的亲子阅读时间总是有限的，既然这段时间很喜欢英文小书，中文亲子阅读先淡化。

都来开贴了，一定要坚持啊

尊重孩子的选择

英语我女儿也喜欢