我的教子故事

       这些年，大女儿似乎似乎变成了自己的冤家，不再可爱乖巧。我也这这食不香，睡不安，心事沉沉，感觉到家里的气氛再也没有那么另人轻松，因为家里都在为她担心，都担忧她学业不好，以后的人生怎能精彩。特别是这个学期生地会考成绩不如人意时，我们更是措手不及，这个暑假她不轻松，我们也不舒服，一个劲的让她补。

大女儿的不足，我早就查觉，很赞成书中的观点：孩子有不良行为，那一定是受到了抚养人的影响。其实孩子本身并不是刻意地学习模仿，但是耳濡目染后，就会在特定的场合表现出来。不良行为有时会在幼儿时期出现，但大部分会在青春期突然出现。

因此，在以后的育儿过程中特别是小女儿的教育方面，我也就有了一些自己的方法和见解。

一，     让孩子多动

大女儿从1岁到7岁是奶奶带的，直到这几年我们才带在身边，隔代爱使孩子很“懒”，除了自己写作业外，爷爷奶奶帮她说了做了，懒得动，懒得想，懒得说，衣来伸手，饭来张口。生活中这样，学习上表现为不主动，不独立思考，为了读书而读书，没理想。

如有时大女儿在看电视，小女儿大声叫要什么东西，大女儿充耳不闻，我不叫她去拿，她绝对不会主动去拿。

学习上除完成老师的作业外，决不多做多看书。

今年暑假，我们带着两女儿在婆家住了一段时间，一天我叫女儿把楼上的窗户打口通气，奶奶拦住说：她不会，让爷爷去！我坚决让女儿自己去了，我觉得去不与不去，不能由奶奶来代替说，会不会做，也不是奶奶说的算，我要求女儿自己先去试试，不会时自己说出了自己请人帮！一方面让孩子动了手，另一方面让孩子自己动嘴说出事情的过程，自己请人帮忙。女儿13岁的孩了去开窗，奶奶都拦着，可能想象女儿由奶奶带的那段时间，奶奶是怎样的惯着她，现在生活学习中的种种懒与不主动，奶奶有一定的责任吧！

记得大女儿要写一篇作文，题目是《从一次家务活动中得到的启示》，大女儿暝思哭想，不知从何下笔，我知道这不是大女儿的原因，而是我们家长平常除了一个劲的催她学习外，几乎没让她干个家务！

因此，以后的日子，无论是大女小女，我都让她们干自己力所能及的事，我想这是她们动手动脑动口的机会，“三天不念口生，三天不做手生”孩子只有动得多，才会更灵活，更熟悉。就象一辆车一个冰箱，放在那不用，会生锈，会变烂，人也是这样！

大女儿和我一起择菜做饭，晒衣收衣，并把衣服整理入柜，小女儿一边帮忙，有时越帮越忙，但我知道这是孩子多动的好机会！

有时，小女儿要我拿什么，我会告诉她在哪里，让她自己先去找，如果找不到，再说再找！

无论什么事什么情况，我确定在安全范围内，我就会让女儿去做！小女儿在一岁左右，我就让她动手画画，让她玩墨水，让她爬梯子，让她玩沙子。

二，       让孩子“穷”一点“苦”一点

现在的孩子生活在物质丰富的时代，要什么有什么时候，有的家长宁可自己苦自己没什么，但孩子用的不能少，更不能比人差，甚至是“人无我有，人有我好”孩子一上街就是大包小包，几百上千，家长毫不吝啬。有的父母，怕孩子冷着怕孩子热着，开个空调不让孩子出门，出门用专车，怕孩子吃一点苦！

但我觉得孩子适当的苦适当的穷一点，对孩子更有好处！吃得苦中苦，方为人上人。

每次回乡下看老人，孩子的姑妈怎会说：公车太挤了，等有了哪天车了得空了再去吧！我确不这样认为，我经常带孩子挤车去奶奶家外婆家，以前的人靠脚走，现在交通发达，到处通车，有车坐，何苦而来，而且在车上看到人生百态，这也是孩子体验生活丰富思想的好时机

孩子的姑妈带着孩子上街时，一定会说累，一定是打车去打车回，但我会带着我的两个女儿，走着去走着回，有时孩子累了，我就抱抱，我们不是少这几块钱，这是一种生活的态度，一种生活的磨练，不是让孩子在受苦，试想想，咱小时候在农村时，得干各种农活呢！

苦生活，穷生活，富教育！天将降大任于斯人，必将苦其心智，劳其筋骨！一个不知苦的人，怎么会上进，一个过惯了安逸日子的，怎么会明白美好的生活得自己创造！

三，       让孩子感受到生活的美与幸福

这是我心有体会的一点。记得有一次，和老公及孩子两个姑妈三个家庭去上公园，每个人都感到快乐和幸福，都在健身器材上玩得开开心心，只有大女儿愁眉苦脸说不好玩！当时老公对她发了火。那以后，我就带处处留心，让女儿去发现生活中的细小事处，有美，让真体会就会幸福。见到小孩子，我会赞美孩子的乖，而不是象婆婆一样，去说那孩子怎么怎么不好，不如谁；路边的花路边的叶，我会去闻去摘下来，有时拿回家，有时就地摆一个造型“路上的小动物，天空中的鸟，我都会留意，没危时逗逗那些小动物。每天息看书，看到精彩处都告诉家人；和孩子一起画画写写，一起跳跳，无时无刻，都记得让孩子开心的笑，让自己也笑、、、、、、现在小女儿，无论到哪里，就能听到她开心的笑，都能听到她说真好玩，真有意思。