看电子书看的多了，捧着本纸质读物新奇感油然而生，直接翻到正文，缓缓地读过几页后，我不由自主的陷入其中。这不仅仅是给孩子的，对于长时间处于大城市烦躁环境中的成年人来说，《与孩子共享自然》何尝不是给我们自己一个回味自然，接触自然，感受自然的机会呢。在看书的过程中，我经常不觉得就把自己带了进去，觉得自己就在一片葱郁的树林中，或者在一块耕种的田地里，或者在无际的浅海边，那或者已经也遗忘的味道和记忆在我努力回想间似乎在慢慢地，一丝丝的浮现，我似乎能看见勤劳的啄木鸟在粗大的树干上“卜卜卜”地挖虫子，闻到新翻开的土地中夹杂着清新的草根、腐坏的枝叶的泥土的味道，听见连绵不绝的水浪拍击岩石声中若隐若现的泡沫破碎的声音。然后，似乎我的身体都变轻了。

       “爱美是人的天性，爱自然也是人的天性，自然是一切美的源泉。......爱动，爱嬉戏是孩子的天性，是社会交往的开端。孤独的孩子像失群的动物，心灵在受着折磨。......让孩子们，特别是城里的孩子回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然里做游戏，去体验人与人，人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡，这不仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。......带着他们，去共享自然赋予我们的一切美、愉悦和安宁吧。......”正如梁从诫先生写的一样，在一群混凝土建筑间如果有一个小小的花园，那么，这个花园一定是孩子们，甚至是大人最喜爱，最喜欢留恋其中的地方，这就是自然的魅力。约瑟夫·克奈尔用他丰富的自然教学经验以及对自然敏锐的感悟和热爱，试着在书本上告诉我们如何有效地引导孩子们融入大自然之中，发现大自然的美，的生动，的广博，从而建立与大自然共同成长，共同保护的良好关系，没错，当我们身处大自然中时会发现，大自然的胸怀是多么温暖，她包容我们的一切，我们不应该好好的保护她吗？当我们与自然融为一体之时，即是猛禽也会与我们共处，与我们交往。

        作者告诉在引导孩子亲近自然时要循序渐进，先观察、触摸、认知她，再感悟她，再深入其中，乐在其中。

        赶快带着这本良师益友，陪着孩子去亲近自然吧！我要马上行动了！