20131021宝宝地带《小猴子坦坦的背带裤》——还没有消失的想象力

彤彤现在上一年级，因为幼儿园阶段没有做好幼小衔接，在拼音、小学生活方面的适应能力稍为慢一些，妈妈很着急，但也只能像“牵一只蜗牛散步”一样，耐心地陪她度过“困难时期”。

在诸多的困难当中，老师目前为止给出的唯一“肯定”是：彤彤很有想象力。

关于这点，妈妈也是同意的。之前之所以没有让她写字、学画画，就是担心她“想象的翅膀”被折断，固化了模式。现在看来，日子有功，彤彤的“想象力”总是比一般的孩子丰富。

保护了“彤彤想象力翅膀”的大功臣，就是“绘本”。

一直以来，我都努力让她阅读各种各样优秀的绘本，尤其是想象力丰富的绘本。在这点上，外国绘本确实要优于国内的绘本，从世界文库中“集其所长”，是彤彤这一代孩子的福气。在我们童年的那个年代，没有这些。

《小猴子坦坦》就是这样的一本绘本。

从排版看，这本绘本简单至极：一个简单的人物“坦坦”，连奶奶都没有出现过；字数也少得可怜，一幅画配一页文字，而文字，又是少得可怜的一句话。如此看来，似乎不适合已上一年级的彤彤？

其实不然，彤彤很喜欢这本书，前前后后看了四遍，其中三遍是朗读的。原因无他，就是这本“简单”的绘本充满了“想象的力量”：把背带裤当秋千、当小提琴、当弹弓…这些生活中实践起来毫无意义的事情，却让孩子得到了无穷无尽的欢乐！

这本书，我是让彤彤先看的，问她读后感，她说：很好呀！问她好在哪儿？她说：很好创意！

多么简单扼要的评价：创意！

是的，我希望孩子拥有的，就是创意！就是想象力！不因“背多分”而折断的想象的翅膀。

其实，彤彤上小学以后，画画的次数明显比以前少了，看着她日夜为“作业”拼搏，我是既心疼又无奈，活在中国当今社会，我无力与“高分教育”对抗，只能眼睁睁地看着我的孩子日渐失去画画的欲望与动力。

不过，彤彤还是为这幅画画下了她的“印象点”——弹弓与坦坦。本来她想画背带裤的，最终还是“畏难”了。

没关系，孩子，只要这本书，能“挽救”一点点你的想象力，就行。

谢谢坦坦的创作团队。

很可爱的故事

其实有点简笔画的感觉

嘿嘿，读过你的试用报告，我也大致了解了这本书。感觉很适合我小儿子的，等他的鼠小弟读完了，可以考虑收这套。

好可爱的小猴子！