《儿童口语表达》读后感

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【韩】金美敬/著

【韩】Armas 研究所/绘

孙赟/译

中国出版社/出版

拿到这本书的时候，首先就被那5个充满朝气活力的小学生所吸引了，三个小女生都扎着可爱的小辫子，着统一颜色的校服，还有两位小帅哥也是帅气十足的，下身穿着黑色的裤子，上身穿着白色的衬衣，还系着领带，外面还有件天蓝色的背心。如果时光可以倒流我多想再当一回小学生。可见韩国小学生的校服明显比我们国内的好看多了，整体看起来很赏心悦目的。每个人的眼神看起来都挺自信的，只有对自己自信了，那么言语间必然会充满力量，当然了儿童口语表达才能够自信表达与快乐表达。书面的左上角还写阒韩国最权威的口语讲师20年精华呈现，可见这本相当的有份量的。

这本书有255页，挺厚的一本书，整本书全彩精美印刷，轻松幽默的插画让本书趣味横生，书中没有一味的说教，而是通过有趣的事例来告诉孩子如何交流表达。我在看这本书的时候觉得作者很会抓住读者的心，一环扣一环的，让人一直想知道下一章是什么内容。不会像有些书一味的说教看起来挺枯燥无味的。莹莹说话比较迟，很庆幸自己得到这本书的试读，等到莹莹上小学的时候，就可以自已慢慢的欣赏着书里的主人公基灿是如何从一名胆小、害羞、害怕和别人打招呼、李老师叫他在班级里自我介绍的时候，他竟然紧张得说要上厕所，后来在金美敬老师的指导下，基灿慢慢的敢在班上做了‘我的妈妈’的发言。演讲完后教室里响起了热烈的掌声，后来基灿还参加了班长的竟选，通过自己的努力虽然得了第二名，但已经取得了挺不错的成绩，这一路走来都挺不容易的。这得归功于他们班里的几个同学成立的一个‘口语表达俱乐部’。

让我们一起来看看大师的杰作吧，全书一共有六章。

第一章：语言表达的力量——要勇敢的去表达自己的想法，说出来，让别人知道你的心意。

第二章：表达的内容——要寻找属于自己的主题，制定语言表达的蓝图，试着去感动别人。

第三章：坐式表达——有理不在声高、要以理服人、幽默也会给讲话魅力加分的。

第四章：站立式的表达——尽情的自我介绍、尝试参加班长竞选、享受即兴发言的过程、专题发言的艺术。

第五章：语言表达的乐趣——这是本书中最大的亮点，引领孩子关注语言是声音的艺术，讲求声音的强弱、语速、韵律、发音的、甚至有音乐符号的引入，直观而富有启发。

说到这个话题，不禁又想起了我上高中的那位给我们上政治课的老师，很多人都觉得那个《辩证唯物主义》挺抽象的，很不好学。靠死记硬背还是得不到高分的，那位陈老师上课的时候讲话的语音抑扬顿挫的，他不会照着书本上念，经常会讲一些例子来帮我们理解，我发现每次我们的政治考试都会得高分，可见好的老师懂得抓住同学的心，他的语言表达挺有趣的，虽然他只有教我们一个学期出车祸离我们远去的，但他永远活在我们同学的心中。

第六章：演讲的视觉效果——随着语言能力的越来越强，要求也越来越高，要注意在说话时候的表情和眼神，还有手势和肢体语言的运用。

一说到这个眼神，不禁又想起了我上初中的时候，我的性格算是比较内向的，刚上初中的时候有很多新同学都是第一次见面的，觉得挺不习惯的。因此我走进教室的时候，总是头低低的，不敢抬头正视同学的眼睛，因此走起路来就有点驼背了，后来才自己纠正过来的。还有一个缺点就是我说话的时候不敢正视别人的眼睛，可见有时我这种缺乏自信的眼神是无法说服对方的，因此从书中我也学到了与对方对话的时候一定要与地方进行适当的的眼神交流挺重要的。

《儿童口语表达》一书的作者洞见口语表达的重要性，书中选取了孩子经常会遇到的多种口语表达的真实情境，从问题入手，对语言表达心理、表达内容和表达式方法技巧逐一条条分析。还设置了一个口语表达俱乐部，不同个性特点的孩子汇聚于此，金老师和学生们不断的沟通交流，以对话方式呈现口语表达中的问啼，并及时的帮助孩子切实的解决问题，保用小者在阅读本书的过程中，有一种身临其境的感觉。你想让自已的孩子成为一个爱说话、敢说话在、会说话的受欢迎的人气之星，和您的孩子细细的品读这本书可能会达到你想要的结果哦。