因为我个人的理科不是很好，而且自我认定是空间想象能力差！所以我曾在心中决定当我有宝贝的时候这方面一定要好好培养，只是妈妈的高度决定着宝贝的部分高度！不知道自己能不能很好地培养出思维能力强的宝贝来呢！

      来地带真是觉得是我莫大的幸运！来了才知道我有那么多可以学习的育儿方法！有那么热心的朋友可以帮我一起分担困惑！

一、      融洽的亲子时光！

情景一：我们一起嘻哈的时候，我说：“你是小臭子！”于是宝贝推理出：“我不是小臭子，妈妈是小臭子！”后来随着宝贝认知的提升就变成了：“你是小妈妈！”哦！我的天！

情景二：临睡前，宝贝从宝爸的腿上滑下来，：“看，滑滑梯来~”

情景三：我和宝贝对视，我说：“你看我的眼里有谁呢？”宝贝答：“妈妈的眼里一个我！”恩，看来观察力还是不错的，尽管这个活动真的很小儿科！“那你的眼里有谁呢？”“我的眼里有个妈妈~”我点着头幸福地笑了……

情景四：宝贝喜欢上了“隧道”，于是我们搭积木的时候也会出现隧道，在暖手宝上也会有隧道！妈妈弯着的腿也成了隧道！

情景五：我们有时会抬头数天上的“大熊”或者“蛇”！我们也利用初冬的扁豆排成了宝贝最喜欢的“大螃蟹”……

二．从阅读中汲取“思维”！

    前几天地带试读的《甲虫翻身记》，宝贝很是喜欢，宝贝也因此学会了“一边……一边……”,(甲虫有个坏习惯，他喜欢一边走路一边看书)后来我还用他闲着的鞋子演示了一次被“小石头”绊倒的情景，于是宝贝也前后练习了几次“绊倒”！

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    三：接受宝贝无厘头的“创意”玩法！

1.     宝爸，我，宝贝三个人躺在床上，宝贝说：“看，排火车来~”

2.     一条简单的床单也能被宝贝整出好多玩法！宝贝会让我和他“拔河”，会用它当锅盖“炒菜”，也会“包小孩儿”抱着，还会用它“钓鱼”！它就是宝贝手中下垂的“鱼钩”……

3.     宝贝会按压弯折的树枝，让它穿过落叶成为：“你看我钓了一个大鱼！”

4.     宝贝自己喜欢“骑马”，于是他为我也搬来一个“高凳子”：“妈妈，我给你买了一个马”，他知道好多东西都是“买”来的哈~

5.     我也喜欢吃饭时张开大嘴的“马，大老虎和大飞机”~

    宝贝现在两周岁半！当我听到宝贝终于可以按着玩具电话里的提问，正确回答出来的时候真的很惊喜！逻辑思维是需要培养的！可啰嗦了这么多也没有一点理论性质的培养过程，看来我的“培养”是不成文的，是够琐碎的呀！