连续几个晚上，璇不要爸爸讲故事而改为要妈妈讲故事了。昨天，让璇自己选择讲哪一本，她选择了《孔融让梨》应该是封面的梨树及梨树上摘梨的画面吸引了她吧。

             故事的大概内容是说：从前有一位叫孔融的有七兄弟，他排行老六，他们之前的感情非常好，一起玩耍，一起看书。有一天孔融的父亲让他们去摘梨，摘回来后，让孔融给兄弟分梨的，孔融首先挑选了一个最大的给弟弟，接着挑选了一个最小的留给自己，其它的分给几个哥哥。这故事说的应该是礼让的道理，但是，在这故事里，璇却提出了很多问题。

  第一，璇说孔融不是7兄弟吗？但为什么一起玩耍、一起学习的画面只有三个人？
       第二，他们几兄弟去摘梨，为什么只有孔融一个爬上树上去摘，其它人怎么不上去？
        第三，孔融为什么要将最大的梨给弟弟，弟小不是应该要小的吗？璇还了一句：“弟弟的手小，拿不了大的梨”，另外璇又联系到自己，她说：我不想给最大的给我表妹，那个咬我的表妹（春节时，在外婆家璇妈表妹的女儿可能是长牙，一不留意咬了璇一口，小家伙一直记着呢），但，妈妈，我想给最大的给舅妈肚子里的表弟（春节时，璇表弟还没出生），难道璇能知道跟谁是最亲的，或者在潜意识里，璇知道舅妈肚子里的表弟是她亲表弟，璇虽然没有见过，但却处处能想着，只要有什么她都能想着她的表弟。

       对于前两个问题，应该是这本故事书的设计问题吧，但对于最后一个问题。。。。。。。当我对璇说要懂得尊老爱幼时，璇就是很强硬的说：不，我就是要最大的。对于尊老爱幼的道理，璇应该还是目前来说还是不懂的。只是，这人故事，我们该不该去学呢？

       璇妈于是去百度了一下，得到的结果似乎跟我想的有所接近：
       第一观点：
           曾经有一位老师将孔融让梨的故事讲给学生听，让学生交流听了这个故事后的感受，学生们大多都说孔融具有谦让的美德、要如何学习云云。惟独一名学生，语出惊人：如果孔融不让梨，他的哥哥们会揍他。这是他不得已的选择。也许在他哥哥们的眼里，他这不是谦让，而是一种屈服。
          细细分析故事的本身：兄大弟小，兄之于弟是强者，弟之于兄是弱者；梨有大小，大梨乃大利者，小梨乃小利者。强者占大利，弱者占小利，何来谦让？要是强者将占据大利的机会让给弱者，这才叫谦让（因为强者本来就有力占据大利）。“孔融让梨”的故事本是教育中国的孩子们要学会谦虚礼让，但是教科书里却省去了后面部分，所以人们一直认为孔融是一个很懂事的好孩子，其实不然。
   当初孔融把大的梨子给了哥哥和弟弟，就有人指出：“小小年纪，竟有如此城府。”果然，孔融年龄稍大后，竟然抛妻弃子，落得个众叛亲离的下场。
        璇看到的这本故事说也是省出了后面的内容。
       第二观点：
            在西方的教育体系中，孔融让梨显然不符合他们对学龄前儿童的教育理念，西方学者普遍对此进行了实验。在传统的西方家庭中，一位家长为了观察孩子们之间的友爱程度，把大小不同的苹果放在桌上，任由他们挑选，在挑选的结果出来以后，家长表扬了那位选的最小苹果的那位孩子，而对那位挑选了大苹果的孩子进行了批评，其实在挑选的最初，那位选择小苹果的孩子也是想选大苹果，但他懂得选小的更能赢得大人的青睐，从而违背自己最初的意愿选择了小苹果。而这在某种程度上给了那些受批评的孩子一些启发，间接导致了孩子们学会了撒谎，过早接触了一些不良的信息。最终孩子们长大后都走上了违法的道路，然而同样的事情发生在另一个家庭，却发生了不同结果，家长鼓励挑选小的苹果的孩子，赞扬他们的友爱精神，并且表扬挑选大苹果的孩子，称赞他们勇于追求自己想要的，显然这些孩子长大后都有了不一般的成就。从实践中我们可以看出并非孔融让梨就一定能造就一个圣人(这是什么论调，让了个梨就成圣人了，古人让不学无术的今人冤死了)。

经典故事，宝宝有所感悟

中西方的教育不同啊，

不错的绘本啊  学习了

孔融让梨是经典小故事，孩子能从中体会到礼让

故事发人深省

既然是中国人，我觉得还是应当让孩子多了解中国的传统文化

中国的经典

不错哟。。。挺好的故事内容。。。

经典的故事永远都是最好的