“角”和“脚”——儿子遇到的第一对同音字！您知道如何教宝宝辨识同音字吗？

淡若幽兰楼主

前段时间，我教儿子看《婴儿画报》时，当我指着小鹿头顶的角告诉儿子这是小鹿的角时；儿子刚听完“角”，就立马伸出他的小脚丫“嗯、嗯”地指给我看，好像告诉我他也有“角” ，这是我遇到的教儿子的第一对同音字，我只有告诉他小鹿的角和你的脚不一样，小鹿的角长在头顶上，象树枝一样；你的脚可没长在头顶上。

虽然这样和儿子解释了一翻，可是一直心里没底，总是有点儿困惑自己说了一堆话，儿子也不知到底真明白了没有。

      小宝宝不识字，只能听“音”，以后可能还会遇到好多同音的汉字呢，该怎么教好呢？恰好上周四，特宝儿育儿QQ群正举办一期张帮宏教授的在线座谈“如何为宝宝语言发展奠定基础”，于是我在讲座互动时就问了张教授，真是受益匪浅，现在整理上来和大家一同分享下！
      张教授的第一句话对我说：“和孩子一起成长！妈妈好好学习，宝宝天天向上！请记住哦！”呵呵~ ，教授真是说的对！宝宝学习时，妈妈也要好好学习，宝宝才能一天天进步呀！       关于同音字的问题，张教授回复说他是这样想的。他说这对孩子来说是正常的，因为宝宝只听到同样的音，所以没有分别对待的意识和能力。这就涉及到另外一个问题：识字。即使识字，同样的字用在不同的地方也有不同的含义。所以汉字对宝宝来说，如果去单独解释音或者义都是比较难的。简单的方式，我们更强调词语的学习。除了有些是单个字也是一个词之外。另外对于出现同音字，不要过于纠错，而是简单说明即可。例如：这是鹿角，这是脚丫。用两个搭配的词让宝宝记住就可以了，随着时间的推移和认知的丰富，孩子慢慢会区别开的。还有更好的方法就是识字。如果直接认识字了，孩子就自然区分了。可以把“鹿角”“脚丫”这两个词写出来，让宝宝看。让宝宝看出区别。这有利于宝宝的学习。识字越早越好。3 个月以后就可以的。只要宝宝能够看清文字就可以教。因为在孩子眼里，宝宝认字与认物是一样的道理，而且最初是不分的。汉字也是一种符号而已，实物也是符号。所以对宝宝来说都一样的可以去认识。有关宝宝识字的内容，可以参考冯德全早教的著作，有很详细的解释和方法。
      张教授一说完这是鹿角，这是脚丫，我就顿时恍然大悟了，真是的，自己那会儿真是钻墙角了，如果开始我直接告诉儿子“鹿角”，估计我和他都不会有“角”和“脚”的困惑了！而且按词教比按单个字教更能增加宝宝的词汇量呀！
      想想儿子学说话，从会说“妈妈”开始后，基本就是一个字一个字学出来的，比如我说鸡蛋，他就只学会了蛋；我说电灯，他就学会了灯；有时也许是我反复强调“蛋”、“灯”这些字，儿子才更早学会了这一个一个的字，没想到最后他也把我思维定势了，教说话时都会特别强调词语中其中的一个字，这不我和儿子都一同掉进“角”和“脚”的同音误区了么，呵呵~
      看来，以后教儿子学说话学认字真要好好再灵活运用张教授的词语教授方法了！