《挑战名著中的数学谜题》

       中国有句老话：学好数理化走遍天下都不怕，可见数学在生活中广泛的应用，数学是在一种理性的推理，一种运用逻辑思维的学科，它的理性和缜密可以帮助感性的我们找到正确的方法，辨识正确的事情。对孩子来说，数学的基础图形是他们感兴趣的，但延伸到数字的变化中，他们可能觉得有些枯燥了。基于此，一本《挑战名著中的数学谜题》，让感性的名著和理性的数学相结合，让孩子在有趣的故事中接触数学，在和童话人物的命运共同体下解决问题，战胜困难，那么将带给孩子一种全新的体验。

       本书是围绕白雪公主开展的各种谜题，有数字推算的，有假设理论的，有数字填空的，形式多样，让孩子接触不同类型的数学谜题，本身也是开拓眼界，扩展思维的一种方式，即使不会做大，光看看有趣的题目也很吸引人，一旦被吸引，好奇心就被激发出来，就会吸引着孩子去思考，去探寻，去推敲，去尝试，去假设，运用各种思维，让形象的文字和图形转换成数字概念，让形象逻辑内化成思维逻辑，孩子在思考的过程中锻炼了思维能力，提高数学技能。

      此外，好的题目设置还能举一反三，让孩子学会变通，触类旁通的发现问题、解决问题。白雪公主的童话让人喜欢，也同情于白雪公主的遭遇，怀着一颗爱心，孩子们无论如何也希望白雪公主得救，于是在这样强烈的战胜欲的背后解题，让孩子有一种使命感，责任感，似乎解开了题目，自己就帮助解救了白雪公主，孩子们会高兴会有成就感。巫师出题：一棵原木被锯称三段需要3个小时，问若被锯成6段需要几个小时？回答对了才能救出白雪公主。乍一看题目我们无从下手，或者直线思维觉得也是6个小时，但好像又不对，仔细推敲一下吧。数学源于生活，不妨我们实际动手操作一下，看看有什么思路。我们模拟锯原木，锯三段需要锯两下，那么锯一下的时间就是1.5个小时，问题是锯6段的话实际是锯5下，那么1.5乘以5就是最终答案7.5个小时了。这个题的关键就是求单，根据已知求单，再算位置。数学题找到了关键点就会迎刃而解，而找到关键点的方法就是靠我们的生活经验或者实际操作。数学中的很多问题就是为我们日常生活服务的，所以数学和生活息息相关，我们在生活中也要随时观察，随时培养孩子的数学能力。利用身边的小道具，帮助孩子一点点建立数学的兴趣，开启数学的思维模式。

      书中还有一个小矮人年龄的问题，对孩子的推测能力很有启迪意义。格雷特问白胡子小矮人多大了？，白胡子回答：“他们六个的平均年龄是60岁，我比我们7个人的平均年龄还大6岁。”那么请孩子帮助格雷特算出白胡子小矮人的年龄吧。我们试想白胡子的年龄比所有人的平均年龄大6岁，我们把这6岁平摊到那6个人身上，他们7人平均年龄就是61岁，加上大的6岁，白胡子小矮人的年龄就是67岁了。这道题虽然有点绕，但还是要抓住关键点，7个人的平均年龄，按照逻辑思维推理出这个关键点，问题就能正确解决了。生活中这样的事例或许很多，我们需要抓住问题的本质，解决掉根本问题，其他就都好说了。这也和哲学思想相统一，抓住事物的主要矛盾，通过现象看到事物的本质，在遇到任何事情时，要辨清它的主要问题主要根源在哪，通过数学的理性思维，帮助孩子解决生活中的难题。

       巫师还出了一个稍微负责点的问题，要求把1-9这9个数字分列到九方格里，让横三竖三斜三相加之和相等。这个解题的思路就相对麻烦，因为它的不确定性太多了，所以我们要用假设法和排除法来解决，选用对好的方法也会事半功倍，同样得到正解。我们模拟画出九方格，把九个数字设置成9个未知数，相加得出45，然后再把横三竖三斜三相加之和相等列方程式，最后两个方程式相加，最后得出中间的未知数是5，根据奇数偶数相加的规律得出，左上角的数字必定为偶数，那么我们可以从2、4、6、8开始一一列出计算，每行相加的结果为15，四种假设的偶数都可以实现，那么这道题的答案就有多个了，而非一个标准答案。这已经不是简单的数学运算了，要考虑的方面很多，答案不是唯一，假设不是唯一，我们要紧密思维，逐个试验排查，最后得出各种可能的正确结果。也就是说条条大路通罗马，虽然结果是一个大方向，但我们实现它会有很多渠道和方法，我们做事情也是一样，我们可以尝试做不同的试验，不同的路径和方法来解决同一个问题，或许就会有很多答案。

       数学谜题是很有魅力的，帮助我们开发智力，锻炼思维能力，提升推理能力，从而提高数学能力。万物皆能与数字挂钩，一生二 二生三，三生万物皆因此。培养孩子的数学能力，就是帮助他提高发现问题，分析问题，解决问题的能力。而有趣的提高方式，比如这本书，将感性和理性完美结合，让孩子在一种理趣中爱上数学，学会数学思维，提高数学能力。

难度还是挺大的，估计得上小学四年级以上才能看明白吧，我们也获得了这本书，呵呵

亲的试读报告很精彩！～～不过这本书看上去好难哦～～

我的是爱丽丝

我的是0-100数学谜题

还有白雪公主的，真有意思。