《小宝宝翻翻书》一本被遗忘在角落里的好书~

冰雪芯儿楼主

这是2013年《父母必读》杂志童书榜top10入围作品之一，也是信谊宝宝起步走系列之一。仔细看看我觉得应该很不错，可是从没有人分享过这一本。不过，我还是抱着买着试试看的态度收了一套回来。之所以选中这套书，是因为它的内容非常贴近小宝宝的生活，而且画面也非常柔和。最重要的是，家里还没有类似的硬纸板翻翻书。买回来以后，也确实没有让我失望。11个月的添翼拿到书以后就表现出了特别的喜爱！~~

浏览了很多挑书的经验告诉我，选择童书不一定要看画面是否鲜艳，相反，柔和的画面反而会更受孩子的青睐。而这套《小宝宝》翻翻书的画面就非常柔和，柔和到不刺眼。拿在手里并不大，可是真的非常适合孩子翻阅。
看看是不是这本书给添翼拿在手里的大小刚刚好？

书还是挺厚实的，其实，没有页内容。可是，对于小宝宝来说，那么少少的几页纸张，也就足够看了。更重要的是，硬纸板的设计，可以让他自己翻阅，而且还可以打开内页的“机关”，这样的设计非常有趣。

《小宝宝》系列翻翻书分为《小宝宝》、《好朋友》、《穿衣服》、《上床喽》这4册。内容都是贴近小宝宝生活的。
比如，第一本《小宝宝》。这本书里主要介绍了很多母子之间的故事，用简单的语言，一问一答的方式和小宝宝对话：“猫的宝宝是谁呀？”翻开内页机关，你就会寻找到答案：“是喵喵叫的小猫咪”“鸭子的宝宝是谁呀？”“是嘎嘎叫的小鸭子”......小孩子非常喜欢内页的机关，在翻阅的时候，读给他听，他也会在不知不觉中，知道各种动物的叫声，还有小动物嗷嗷待哺，呆在窝里的样子。更重要的是——这本书的所有环境都是在小宝宝的家中，是一个和现代宝宝生活非常贴近的书籍。宝宝可以在熟悉的环境中，感受着熟悉的故事。

第三本《穿衣服》，也是用游戏和捉迷藏的方式介绍了各种各样的衣服和各种各样的动物。这本书，曾经由添翼爸爸给添翼读过。发现爸爸的阅读方式就是和妈妈不一样。这本书，爸爸读起来非常有趣。当孩子看到各种各样的衣服跑了，再由爸爸那夸张的口气读给他听，他就会开心的哈哈大笑起来。
翻开内页机关一看！原来是又有什么样的动物藏在了衣服下面！~~他就会哈哈大笑！~~更有趣的是，最后一件衣服里居然藏着一个小宝宝！~~特别有意思。
记得添翼的奶奶曾经说过，孩子小时候都喜欢穿大人的衣服和鞋子，仔细想想真是这样！~~~

第四本《上床喽》也非常有意思。陪伴宝宝睡觉的玩偶都找不到了。书的一开始的文字是：“睡觉时间到了，我的狮子在哪里呀？”右边画面里的熨斗架子上有一个长长的毯子，掀开长毯子，宝宝会发现：“在这里”
这是一本典型的“捉迷藏”图画书，看完以后，也可以在现实生活中继续和宝宝一起做着“找玩偶”的游戏，当然，做游戏的时候，估计需要孩子2岁以后了。
书里的小宝宝都是圆溜溜、胖乎乎的低幼儿或者婴儿的模样，而且男孩女孩都有！小宝宝很容易将书中的小宝宝当做自己，因为里面的内容和小宝宝每天经常发生的事情非常相似！~~

至于第二本《好朋友》，我打算留下图片专门分享一下，因为，这一本在四套书中，看上去是和宝宝的生活最不相关的。其他的3本，一本是和妈妈有关的，另两本是和穿衣服、睡觉有关的，都是与孩子息息相关的。可是，这一本，却似乎看上去没什么关联。
其实不然！~这一本是和孩子的游戏和“幻想朋友”有关的。

拿了这样4本书给添翼看，没想到他最喜欢的竟然是这一本！~~或许，是因为书中有他喜欢的小火车吧。翻开书页，乍一看，虽然觉得书中的游戏添翼并没有玩过，但却一点也不影响他对这本书的热爱程度。每当我问他，“谁和我一起搭火车呀？”他就会做出“开火车”的动作
（以前，我和他玩，会假装开火车，不知道是不是因为我经常和他说“开火车”，他第一次见到小朋友开火车以后，居然看连着看这幅图看了好几天......后来，每次给他小宝宝翻翻书，他都要这一本，而且总要看这一页的内容。）

翻开内页，我们看到——“小象”。原来小象和宝宝一起开火车了。添翼特别喜欢翻开内页仔细观察。11个多月的他开始会自己翻开翻翻书的内页机关了。一开始担心书会被他撕坏，后来观察了好几遍，发现自己的担心还是多余的。这本书非常结实，虽然添翼的手很有劲，可是反复翻了好几遍，又拉又扯又拽，书的内页一点也没有损坏的迹象。

这一页中，小宝宝去玩泥巴了。不过，11个月的娃娃还不太理解，暂时对这一页不是很感兴趣。总是一番而过。但是我知道，小孩子都是喜欢玩泥沙的，只是还不会走路的他，暂时没有到年龄而已。

洗澡这一页，也是宝宝比较喜欢看的。发现小孩子对洗澡这件事情都有莫名的好感，而添翼也不例外。每次翻到这一页，我都会给他唱英文歌曲《Splashing in the Bath》。
他听着就会摇摆着身子，有节奏的跳舞。以前，一唱《Splashing in the Bath》每到停顿的时候，我就会捏响发声玩具。而且，添翼也特别喜欢洗澡。虽然没有小鸭子，但是一听到洗澡，他还是会做出洗澡的动作。