数学通常和枯燥乏味画上等于号，感觉学习数学就是整天背公式、记定理，写写画画，虽然无非就是几个简单的数字和字母，但是无穷的变换使它们神秘莫测，令人生畏。小的时候，最早接触的数学，就是上学前学着写1、2、3…..，看似简单的笔画，却总也写不好，歪歪扭扭，横不平竖不直，尤其是8，怎么写都是躺着的，极大的打击了学习的积极性，感觉学这些东西好难呀。

                  看到趣味学习课堂之《蛮横无理的数学故事》，才惊叹，原来数学知识也可以这样轻松愉快的学习，原来司空见惯的数字背后有着不简单的故事，原来有些我们耳熟能详的推理竟然有的付出血的代价。不得不感慨，现在的小孩子真的很幸福，学枯燥的理论不再墨守陈规。

                      你知道吗？小小的“0”的诞生，曾经让罗马教皇大发雷霆并且明令禁止运用，这要从大约一千五百年前说起，那个时候的欧洲数学家是不知道0的存在，偶尔一次，一位学者从印度计数法里发现了0这个数字，而且有了这个小小数字，一切运算变得简单方便起来，于是就把0推广给大家，但是这让罗马教皇极度的不舒服，他认为在神圣的罗马数字里面加上一个不知从哪里冒出来的异类，就是对神灵的亵渎，然而禁止使用却阻挡不住0这个数字本身的魅力，0持续到今一直广泛运用，但是罗马数字却早已消失。

                   书名的由来大概是其中一篇“蛮横无理”的无理数，在没有无理数的时候，大家普遍认为世界就是数字的秩序，任何事物都可以用精准的数字表示。所以当一位学者否定这一说法时，居然引起在场所有人的怒骂，当时他们是在一艘航行在大海中的船上，所以悲剧发生，这个最早发现无理数的希帕索斯，就这样被这帮蛮横无理的无知者们扔进大海失去了生命。读到这里，现在的孩子可能感觉好似天方夜谭，但是在那个封闭教条、固守陈规的年代确确实实发生过。

书中最最有趣的是各种巧妙的记忆方法，例如：

√2约等于1.41421，可记为：意思意思而已

π约等于3.1415926535897932384626，可记为：山巅一寺一壶酒，尔乐苦杀吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐

                     还有各类计量单位的儿歌，年、月、日的儿歌，各种用数学术语和知识拼成的对联，孩子们对这些有韵律，好玩顺口的东西最是感兴趣，反复读几遍，不知不觉中，各种有关数学的知识就深深的记在脑海之中。可能有孩子不喜欢数学，但是没有孩子抗拒听故事，一本书集中了有趣的各类故事、朗朗上口的儿歌、不为人知的名人传记，喜欢上它一点也不困难。