数学应用漫画——读《冒险岛数学奇遇记》

sisishaoshao 楼主

从小我特别喜欢数学，不说学得多好，至少对于求学阶段数学科目的学习保持期待的态度，成绩也还可以，当初在高考填报志愿时，不知道还有很多的专业可以选择，就以为是学习的这些（没文化害死人呀），所以在数学和化学之间纠结选择哪个，其实成绩上数学更好些，但感觉大学时代的数学肯定很枯燥，所以选择了化学，因为有实验可做，比较有趣嘛。但从现在国家的教育改革来看，弘扬中华文化的语文比重越来越大，而能使人思维清晰的数学科目也有逐渐加大的趋势，相比较，其他科目都属于从属学科，所以，从小学好语文、数学是非常重要且有意义的。我们的亲子阅读，是在给语文的学习打基础，而在故事中融入数学元素，则一举两得！

《冒险岛数学奇遇记》就是这样一套将数学知识融入故事中的书籍，采用孩子喜欢的漫画形式，大量的插画提高孩子阅读的兴趣，少量的文字也是为了让孩子能够用简明扼要的语言来理解故事。在主人公解决问题的过程中，一个个数学知识的引入，让孩子在不知不觉中涉猎到相关的知识。这套书是连载的，曾经出版了20册，我收到的是第21册，仍然是在原有故事的基础上展开描述，需要联系前因后果来更好的理解人物关系。

这本书讲述的是哆哆和朋友们为了帮助凯琳寻找父亲，在途中发生的困难以及利用他们的智慧来解决困难，不过因为是连载的，这本书结束并没有找到凯琳的父亲，但找到了求助的古老宝物——诚实的约翰，当然也不是一帆风顺就找到了，而是经过了智慧的较量。比如偷走诚实的约翰的两个人受到了诚实的约翰的诅咒，虽然死了，变成鬼魂却无法离开海边，当哆哆他们找到这两个鬼魂时，却被要求做一个分配物品的测试，比如被要求数清楚湖里有多少条鱼的测试。小伙伴们运用自己的聪明才智，加上数学方法的配合，成功的通过了考验，最终找到诚实的约翰。

对于不到六岁的女儿来说，也只能听听书中的故事，这本厚厚的多达166页的漫画书，是爸爸带着读完的，对于书中的人物能说出几个，但是故事的始末以及所要表达的意思，还不是很明确，更别说书中所要传达的数学知识啦，她现在的水平只限于20以内加减法、寻找简单的规律等等。而这本书中所传达的数学知识有质数和合数、三角形的性质等等，讲述的非常清晰和详细。在数清楚湖里的鱼有多少条时，运用到了几率和方程式，这些大概是在小学高年级或者初中才涉及到的，三角形的性质中还介绍了三角形的五心：重心、内心、外心、垂心、旁心，估计得高中才介绍吧。

这套书出版的初衷想要针对的读者对象是小学？初中？定位更明确才能让小读者更加的受益！