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让孩子喜欢的12x4阶梯游戏书
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sisishaoshao 楼主
随着贝贝慢慢长大,尤其马上将要成为一年级的小豆包了,让她阅读一些培养思维方面的书是非常有好处的。适时地,宝宝地带送来了这本《激发孩子大脑潜能的12x4阶梯游戏》,而且,是我想要的6—7岁,真是太感谢了!!
这个阶段的孩子,专注力、观察力、记忆力应该都属于孩子一生的黄金时期,能够抓住了,对于孩子的成长很有帮助。这本书,就是通过独特的设计、有趣的游戏,如迷宫、记忆、排序、讲故事等多个方面,训练孩子的专注力、记忆力、观察力、思维分析能力等等,喜欢玩游戏是孩子的天性,通过游戏来渗透这些,再好不过了。昨天晚上,贝贝本来挑选了别的书让我讲,看我手边放着这本书,立刻说那就玩这本书吧,更关键的是,玩这本书,她说的多做的多,昨晚准备的铅笔没用几次,她还觉得有点不甘心呢,哈。
所谓12x4,是作者将书中所涉及的游戏划分为12级,每级包含4个小游戏,难度逐渐上升,也体现了循序渐进的原则,让孩子慢慢适应,到最后完成全部12级的内容。家长也可以从中看到孩子哪些方面比较薄弱哪些方面强一些,在以后的生活中可以多多加强薄弱环节的培养。
这一幅,是锻炼孩子短时记忆能力的,也包含专注力的培养。
左边:数字的正背和反背。书中列举的正背最多到7个数字,当然我们可以根据孩子的实际情况增加或者删减,我当时就照着书上的数字给贝贝读,然后让她复述,没问题。但是反背,问题就来了,当我读完数字之后她一脸茫然,告诉她倒着告诉我刚才听到的数字,她就开始哭,说不会。其实是因为没有玩过类似的游戏,她不自信的表现,我放慢速度又读了一遍,告诉她没事,反着告诉我,她慢慢的一个一个说出来了,有了第一次,后面就好办了,虽然不如正背的速度快,要想一下,但跟之前的她相比,算是有进步了,她也为自己能说出来感到高兴。
右边:记忆力考验难度加大,沙滩上,随机摆放的一些物件,让孩子看图3秒钟,然后翻到背面,只留下沙滩,物件全部到了下面,让孩子一一指出这些物件都在沙滩的什么位置,说实话,我当时脑袋一片空白,也跟当时专注力不够有关系。七件物品,贝贝准确说出了物件的位置,有两件说忘了,还不错的成绩了。我问她怎么知道的,她说是猜的,这可能就是瞬间记忆的效果吧。
中间:记忆力的考验再升级,图片中的四个小孩,分别有商量的文字介绍,包含姓什么,喜欢干什么事情,喜欢什么颜色,要求家长给孩子读完之后,问孩子两道无关的问题,比如加减法的问题,就是在干扰孩子和适当的拖延时间,然后再回过头问孩子刚才这些小孩的信息,让我欣喜的是,当我说出姓什么的孩子时,她能全部正确的告诉我其他对应的信息,说明她的专注力和短时记忆力还是可以的。
这一幅,是观察辨析,让孩子要有耐心和细心。左边是从每一行后面的四幅图中寻找哪一幅包含了第一幅中的画面,有点眼花缭乱吧,哈。右边是字母b和d、p和q的区分,让孩子在有这两个容易混淆的一堆字母中找其中一个并涂上颜色。从上学期贝贝在幼儿园开始学拼音,我就担心这个问题,但发现,她好像还听明白的,弄混的时候极少。
找出不同类别的,这个没什么难度,太明显,呵呵
不太明白的是这一幅的设计,左边是字卡,让孩子一一读出来,只有五个字在随机的重复:绿、黄、黑、红、蓝,贝贝照做读完了一遍。中间:依旧是这五个字,不过用了不同的颜色,比如红这个字用的是绿色的,就是这样,让孩子再读一遍字,贝贝烦了,说不要读这么多,我说那就读三行吧,没有读错。右边:直接换成了这几种除了黑色以外的其他四种颜色块,让孩子说一遍颜色。这一幅的设计不明白意思,是怕孩子看着是什么颜色就读成什么字吗?依旧是专注力?也有可能,不过右边的颜色块设置是为了什么呢?
这一幅,情景排序,还是体现了孩子生活经验和阅读不够导致出现的问题,呵呵。比如上面的一组踢球画面,贝贝所标注的1和2,用我们的经验来看,应该倒过来更合适,不过我没有直接说,而是问她这样标的理由,她就给我讲了“一开始,小朋友自己一个人在玩踢球,后来,又有两个小朋友加入进来一起玩。”听她这么说,倒也符合平时的生活场景。没有说她,而是把我的想法告诉了她,至于她怎么想就是她的事了,哈。
这一幅,看图说话,试着让贝贝说了,不管说的好坏,能开口就好,能说几句就好,为了纪念,我还给她录了音,放给她听,她可开心了。亲子阅读这么多年,按说她有一定的语言能力,可昨天她却跟我说,幼儿园里老师让讲故事,她不会讲,唯一讲过一次植物大战僵尸,我在家也就给她讲过一遍,估计讲的不好,她说老师说讲的不算,现在她都不举手了,哎。还是缺乏锻炼吧,还有就是要给小朋友讲的话,在家应该练习一下的,她没当回事我也没有做过,所以昨晚告诉她,我觉得《小魔怪要上学》这本书不错,咱们可以在家多练练,然后去幼儿园给小朋友讲,她高兴的说好。争取吧,还有一个多月幼儿园就毕业了,争取能有一次机会!
~end~
05-21 10:26 -
云水之间 2楼这本书真不错啊05-21 10:34
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