每次地带上新的试读书籍时，我都会仔细的看过书籍介绍后，再斟酌是否要提交试读申请，避免盲目的申请，产生不必要的资源浪费。例如，申请到低于小宝儿现在年龄段的书籍，小宝儿肯定不喜欢看，而适合的宝宝却失去了阅读的机会。

       这次申请“激发孩子大脑潜能的12*4阶梯游戏”时，我考虑了一天，最终决定申请一试，考虑这么久是因为看到书籍介绍中的一些内容，例如，比长短，觉得这个对小宝儿似乎有些简单了，担心太会不在意。后来，仔细又看了一遍，发现说这本书是为中国孩子量身打造的大脑思维游戏。觉得这或许是一本不可多得的好书，现在市场上到处充斥的都是国外的教育类书籍，真正为中国孩子的精品书籍却不多见。好吧，不妨尝试一下。

       我申请到的是3-4岁本，拿到书籍后，我先仔细做了阅读。了解了什么是12*4？原来，这是根据每个年龄段儿童的心理和生理发展水平，把思维游戏划分成12级阶梯，每个阶梯设计了4个游戏方案，在操作内容和训练方式上层层递进，由易到难。

       根据3~4岁孩子发展的关键期，本册书重点对记忆、知觉、言语、动作、结构性机能、表象和注意能力做了设置，按照这些能力的设置，又制定了相应的发展目标，安排了特定的游戏内容。

       因为小宝儿最近咳嗽的很厉害，精神不太好，所以书拿到了我没有像往常那样，立刻给她看，就随意的放在了书桌上，没想到小家伙儿很快发现了它，自己翻来翻去的，特别的感兴趣，一边咳嗽着一边嚷嚷着让我和她一起看。

       书中的各种游戏设计，小宝儿太喜欢了，而且她能很准确的给出答案，刷刷刷一口气我们娘俩就做了20页，不能再做了，做得时间长，孩子会失去耐性，那么有趣的东西也会变成无趣，她这个年龄段主要还是培养兴趣的阶段，见好就收了！

  

       即便，我和小宝儿商量好，明天再看，今天就到这里了，她还是意犹未尽的，自己捧着书，指指点点的，甚至拿着书，要给爸爸讲一讲书里的内容。

  

       例如，“小女孩和气球”这个游戏的设置，就在于训练孩子的言语表达能力，通过孩子对图片内容的观察，让她任意描述，等她说完了，大人们再用自己的话讲一遍，在说与听的互动中，让孩子学会观察，学会表达，通过模仿，学会组织语言。

       这个游戏中，很欣喜的看到，小宝儿竟然告诉我小女孩儿带着生日帽，小猫也来了……我在一边引导她，小姑娘几岁了，为什么？她吹了几个气球，还有几个没有吹？哈哈……小宝儿毕竟还是孩子，数气球，竟然不数小女孩儿嘴里正在吹的那个。

       提个小小的建议，这本书如果有个小贴画就更完美了，每当小宝儿成功完成了一个游戏，我就会在这页给她画个小星星，以资鼓励，上了幼儿园的小朋友，好像特别认这个哦！

       看有一页，因为头一个星星画的不完美，还被小宝儿要求再画一个，才算通过。要是有个小贴画，她自己贴上了，估计就不用妈妈这么费劲画合格的星星了。

我们家孩子也喜欢这本书

回复 2# 隶涵妈妈

亲的速度也太快了吧！！

巧虎的书符合乐乐的要求，哈，每完成一页，可以有奖励贴画

这书好像很不错啊

回复 4# sisishaoshao

看来真是要琢磨订套巧虎了，一直听大家讲巧虎，心动但是没有行动

回复 5# 云水之间

可以买一套试试，昨天我买的公文式教育也到货了，感觉和这个很类似

回复 5# 云水之间

公文式教育还没给乐乐看，看完了分享情况给你啊

回复 8# 招福龙猫

好的，我闺女不爱学习

回复 9# 云水之间

还不到年龄段呢，你太着急了