这周，李老师有事请假了，她提前就告诉了所有学员。我们老学员都好办，自己练练就行了。可新学员呢？李老师交待我带着大家上课。这次上课，她是真的不在了，没有了一点指望。

下午，妞她们经典诵读展示，因为有琴课在身，所以我不能兼顾两头，只能安心带大家复习上课了。

上节课，学员中张老师没来。这节课张老师来了，可金老师又过来请假了，因为高三接受慰问，她要开会。唉，她们每次人都不齐啊！



我还是带着大家复习G调学过的几首曲子。每首曲子瞅空让她们单独演奏，有了这个环节，她们就会比较上心。庞老师的把位特别容易下滑至切把位；周老师拉琴容易卡壳，弓毛不顺，有时会出躁音；刘老师很熟练，声音实诚，手形比较到位。张老师的手形有些横位，不是自然的螺旋形。另外要注意保留指。我把我看到的问题告诉大家，又给大家讲我自己的练琴经验和感觉。突然想到，我要不要将存在的问题点得如此露骨？不过是一节课而已。我们刚练琴的时候，李老师总是表扬多于批评，一直鼓舞大家学琴的士气。我这样，会不会打击大家的信心呢？过多的指点会让人无所适从，点到为止。

学琴要常琢磨，当然因为掌握不好某个技法要点，容易气馁并心生烦意，点出问题之后，我注意肯定她们的优点“嗯，拉下来了，不错。”“好，很熟练。”“节奏感很好。”，用对优点的肯定作为攻克缺点的动力。还好，我们练琴当中还没有学员借机溜号的。这真是一批懂得包容和体谅的好学员，大家都非常认真地跟着我练习一遍两遍三遍。。。。。。

周老师很棒呢，他用自己带的定音器给每位老师定音。没想到他们才学了不长时间，就已经掌握这种本领了。所以说，人各有所长，这话真对。以前李老师很宠溺我们，每位学员的琴都是她课前帮着调好音的，以至于学了很久，我们竟然都不会自己定音。鉴于此，我好好地表扬了下周老师。



练到17：00的时候，我征询大家的意见，该复习的都已经复习完了，要不要往下教曲子？大家居然都同意，那我就不吝献丑了，把这首《多年以前》的曲子逐句逐句地教给大家。想当初，这是我们那拨学员觉得挺有难度的一首曲子，有小指音嘛，三指用的地方也较多，在练习的时候，因为感觉拉得难听不知道比同期曲子少练了多少遍呢！这首曲子共四行，我将每行分成两部分，先示范一遍，再讲解练习，并给出适当的自由吸收时间。这首曲子最大的难点在第二行后半部分，里面有个三连音，我让大家把这个地方练习了好几遍。曲子全部讲解完后，我们集体试拉了一下，感觉还行，大家很聪明，一点就通，居然就能够全部拉下来了。

庞老师说，能否把后面那首“我们的田野”给大家演奏下，我说可以啊。于是，在我演奏这首曲子的时候，庞老师还哼唱着帮我打节拍，感觉气氛很舒服，我都不大紧张。不管演奏得好不好，有大家的认可是最重要的。这首曲子有弱起节拍，而且出现了一些特定的大连弓符号，一些音符的时值长短我以前不够注意，所以当大家问起来的时候，我还真有些说不清楚。于是应了大家的建议，这首曲子先暂时不学，等下节课让李老师好好给大家讲讲，我也重新再学习下（这首曲子的节拍比较特殊）。

这节课差不多就上完了，复习了旧课，又教了一首新曲子。结束时大家笑哈哈地说，教得蛮好，新曲子都能拉下来了呢，感谢我这个小老师（因为我比学员们都小），呵呵！

我现在才体会到，要给别人一碗水，自己真要有一桶水才行。

李老师，快回来吧，下节课你不许不在啊！

呵呵，老师也不好当呀。

可不，上这种课，我感觉我乐理知识欠缺太多。

有点吃力呢

学业未精呀

当老师确实不容易啊

当老师真心觉得不容易啊

唉，我是深有同感。还是学着容易些。

换位体验，才知道老师真心难当。

当老师很不容易呀

亲当一回老师呀，真不错的

是呀，体验过才知道

呵呵，是呢，珍惜老师给我的锻炼机会

当老师不容易，当个二胡老师尤其难啊！

是啊