刚刚过去的春天，正是摘吃草莓最佳的季节。这种水果是宝贝最爱之一，每到市场看到红艳艳的他们宝贝总是垂涎欲滴，而当天气转热，草莓逐渐退市，宝贝的话题却没有断过，可以吃草莓酱，吃草莓面包，那有关草莓的话题可谓是层出不穷。但有些话题，我的解答不够专业和准确，未能尽他意。最近看小牛顿科学馆续集，中有《草莓》一本，恰满足宝贝的需求了。

  这本书图文并茂，内容详尽的介绍了草莓生长的季节，培育的方式、生长环境、生长条件、授粉结果等专业知识，更结合当下的实际情况，特别介绍了草莓的清洗方式和多种创意吃法，大大满足了小吃货的视觉和精神需求。宝贝看了以后说要去市场上买点草莓做酱，转头又一想书上内容，现在过了草莓季了，有点遗憾，表示明年开春一定要去摘草莓，一饱口福。

  草莓这一主题贴近孩子的日常生活，是孩子最能接受到的水果之一，宝贝当然有兴奋看了。而且书的内容并非泛泛而谈，而是在生动有趣吸引人的基础上，潜移默化的把一些有尝试的知识灌输到孩子的脑海中。在讲述草莓的花果一节中，图书用问题+图片的形式，循循善诱的让孩子明白：原来草莓的种子就是外面的小颗粒呢。

  绘本对于草莓主题的开拓很全面。不仅如上介绍了草莓本身的生长情况，还介绍了与草莓相近的植物。桑葚、蓝莓、黑莓，都是宝贝爱吃的，另外还有只在书上看到过，却没有吃过的覆盆子，他们外形很像，可是只有桑甚和他们不同类。

  我觉得小牛顿是教给了我一种深层阅读的方法。通过这样形状相似的植物间的比较阅读，宝贝不禁勾起了食欲，也对世间植物的印象和领悟更深刻了。那在绿时看起来如菜花如荔枝一样的释迦，宝贝说，如果把它们切开，就和乌龟壳是一样的，观察很细致。

  书中有一页面“藏在大自然里的心”让人赞叹不已，原来仔细观察，发挥想象，大自然里有这么多隐藏起来的小秘密呀，读到这里，怎能不心生赞叹，心生向往。这种联读法也非常成功的让孩子想起，我们曾经在水边玩时，拣到一块如书中一样的心形石头，宝贝看到这一页面时一下就要找那块石头，说要再去水边玩。 一本好书，让孩子学得知识的同时，也领略自然之美，同时心生探索之欲。

  翻到封底，看到有马英九的推荐语“小牛顿，不知喂饱了多少对世界充满好奇心的心灵”，心在戚戚。这本书不仅满足孩子的求知欲，也教给读者读书的方法：素读+扩读+连读。这是一套值得入手的好书，全套十辑60册，满足孩子的求知欲，在孩子心中搭起无形的科学宫殿。