每一个孩子都是独特的

简简2004 楼主

每一个孩子都是独特的

文：简简妈妈

昨天下午，带着孩子去参加了一个“情报员调查活动”。活动过程没有参与，但在活动结束的时候，活动组织者邀请家长一起分享交流。当我进去的时候，所有的家长都夸咱宝计算机运用非常熟练，特别棒！这可是我没有想到的，我在家很少让孩子玩电脑，计算机的使用基本都是孩子在学校学习的，只是他回来，会跟我说：“妈妈，今天我想玩下电脑，做个WORD文档，或者是今天，我想玩下PPT！”每次，我都会跟他说：“好啊，你把作业做完了，就来玩哈。”因为他做作业有些磨蹭，所以，他每次作业做完了，能玩电脑的时间就非常少了。所以，我想他所说到电脑操作技能应该都是在学校掌握的，他能掌握得这么熟练，我分析原因有两个：一是学校老师教得好，二是他自己对这个感兴趣。

与后来与活动指导老师的交流中，指导老师对咱宝今天的表现也表示了肯定：这孩子非常有主意，敢担当，在活动中，他能够很快地提议：我能干些什么，并积极地承担。这再次让我意外，老师说的这个孩子，是在我家那个经常被孩子爸批评为不爱动脑筋、不愿意负责任的那个孩子吗？

我回想了一下孩子们汇报调查成果的时候，咱宝坐在电脑前，熟练地操作电脑，把他们组的调查报告制作成图文并茂的电子文档。他们那个小组汇报的时候，显得非常有特色：首先是三个小朋友齐声汇报了活动的概况，然后分别由每个小朋友汇报了一段！整个过程显得既有分工又有合作。对于都是四年级以下的小朋友们能做到这样，的确让人刮目相看！下来，我问了下孩子，是谁提出这样汇报的，咱宝有点不好意思地说是他，然后，我再问他，你有没有征求同组小朋友们的意见呢？咱宝说，我提出了，他们没有反对。好样的，看来，指导老师说得没错，这孩子真的是一个有主见、有担当的孩子。

在后来与活动指导老师的交流中，我就咱宝的一些缺点咨询了老师，老师一直用很平和的语调跟我交流，一再强调，每一个孩子都是独特的，正因为这样，我们的世界才如此地丰富多彩，如此的美好。我们教育孩子，就是要发现孩子的兴趣，每个孩子的兴趣和关注点是不一样的，因此，我们不能老是把学习成绩优秀的孩子拿来跟自己的孩子比较，学习成绩只是评判孩子能力的众多标准中的一个，我们的孩子所特有的能力和优点，也许在我们现在评判体系中并没有标准，但我们要看到孩子他所具备的能力和优点。学习成绩优秀的孩子长大之后未必会比学习成绩普通的孩子更幸福，生活得更好。只要孩子有能力幸福地生活下去，他（她）以什么样的方式来实现他的幸福生活，这并不重要。如果，这孩子在自己能够幸福地生活的同时，还能帮助更多的人幸福生活下去，那么，我们的教育就成功了。

听君一席话，胜读十年书。我依然看重孩子的学习成绩，必竟在中国，学习成绩优秀才有资格进入更好的学校，能够享有更好的教育资源。但我更看重孩子感知感受幸福的能力，热爱才会幸福，所以，多关注孩子的优点，从孩子的兴趣出发，引导在他的感兴趣的领域发展，让他成为他自己，让他在他所热爱的领域发挥他的聪明才智，让他感受生活的美好和幸福并能够帮助他人感受生活的幸福和美好。这是我接下来要努力的方向。