在学校里学习的时候，很多孩子也都是很认真的读书，但是成绩却参差不齐，其实很多原因在于每一个孩子都有自己的喜好和天赋，很多东西对于部分孩子来说很简单，而对于另外一部分孩子来说却很辛苦。但是语言的学习却是有一定的“窍门”可以做到的，毕竟语言并不是一门科学，而是一种交流的工具。这一点认识是十分重要的，如果将语言当做一门功课来学习的话，不仅其中的乐趣没有了，两种语言的文化交织没有了，就连最起码的内容本身的乐趣也都消失殆尽了。而交流的工具就不一样了，我们在逐渐熟悉一门外语的时候，只是希望能用它来说话、沟通和交流，不一定每一个字句都要有严格的语法跟随的。语法是用来组词造句的，组词造句还是为了能跟别人说话，如果首先连话都说不了了，单单会语法又有什么作用呢，所以实用性的认知是学习语言中，首先要摆正的态度问题。

那么在实际学习语言的过程中，最重要的还是营造一个良好的语言环境。从宝宝很小的时候就可以在宝宝玩耍时，播放一些英语的广播，不用管宝宝是不是听进去了，是不是听懂了，甚至不用担心宝宝是不是听见了，这只是给宝宝营造一个潜移默化的环境而已。一种语言的渗透是经过长时间的下意识渗透的，所以这种听的练习是必要的。随着宝宝逐渐对母语有所认识，对书籍和绘本有兴趣，就可以给宝宝添加一些双语的绘本，当然如果爸爸妈妈能给宝宝双语阅读，或者根据某些绘本做一些双语游戏那是最好的了。宝宝总是沉浸在两种语言的渗透中，语言之间的差别和关系，宝宝会逐渐的区分开，所以双母语的教育方式并不是不能存在的，相反是更有利于宝宝的成长和学习的。

所以在语言的学习中，营造环境达到的效果是巨大的，也是给宝宝学习中找了一条便利的途径。