我们这里的二胡老师不多。青少年宫有一个。我去看过，感觉人家的手型比较好，但是似乎比较厉害，连点笑容都没有，对学生颐指气使的样子。而且不对小课，得跟着小孩儿一起学。

我去拜访了一位老先生。感觉，唉，不尽我意。

昨晚，又去瞧了一个地方。从电话沟通来讲，是很满意这样的谈话的，很客气，很友好。昨晚找到那里，位置居然在一个茶厅的上面。当那位女老师给我介绍那位高老师时，我才发现这位二胡老师竟然是这个样子：帽子歪戴，年轻人腆着个肚子，胖乎乎的，看人似乎瞟着看。我跟他问了声好。就随着那位女老师在进门口的这个小格间里坐了下来。

这里总共有三个格间。我们这个格间是外面的，比较小，四方方的，感觉很闷热逼仄（开着风扇，后来开空调了）。里面并排两个格间。当晚一个格间里面有不少孩子。

这里感觉闹哄哄的。可是越闹，心情反倒放松了。



女老师唤我对面的那位“宝贝儿，你先别拉了，让这位姐姐拉。”我还姐姐呢？应该唤我叫阿姨吧。听女老师说，那是位大学生，以前学过二胡，现在放假了，继续来练练。

因为这位女老师非常和善，我真的是不太紧张。我拉了首《小燕子》给她听，这里头有一点点换把。女老师翻翻谱，让我拉“敖包相会”我说，我拉个容易点儿的吧，《风车咿呀咿》，这里拉曲的感觉很放松。有些里间的小朋友还跑了过来听。奇怪，明明我是要找高老师学艺的，那位老师竟然都不过来审视一眼。他在里面那屋晃来晃去的。管他呢~

女老师让我拉些带难度的，我又拉了下《小花鼓》。她在注意看我的手形。只拉了一半多，我没拉了，那个换把的位置没掌控好。女老师笑笑，跟我说“你的弓毛上松香打得太少了，你看我们这里松香都要打得饱饱的。要不然，有时候，听着琴声就嘶啦嘶拉的，似乎用很大的劲儿却没出多少声音一样。”
我说，我的琴在家里拉声音很响的。
她说，家里静。
又说“你的音准挺好的。乐感也不错。”
听她这样说，我笑笑。
她接着说：“就是你那个左手无名指有些软，应该鼓起来。”
我知道肯定不注意左手无名指返弯了。
“你技巧方面都掌握了一些，我看你也在揉弦，不过，跑马的曲子要多练。”
“啥叫跑马的曲子？”我问。
“就是换把的曲子呀！”
噢，我明白过来。

跟她沟通了一会儿，我知道如果按我的意图，我想上小课一对一教授的话，一小时100元，感觉好贵哦！



有两个小女生分别在我两边坐了下来。她们拉的是《小花鼓》。我便注意看她们的手形。这一看，才发现其中一位的手形真是吓人。她大概上四五年级的样子，左手手指不是呈自然弯曲的状态，一种变形的姿势。而且右手弓子特别飘，摇来荡去的。我问她学了多久，她先开始说“一年”，后来又说“两年”。我笑笑。她大大咧咧地拉着，一点儿不拘束。我在想，如果是这样的手形，老师干嘛不纠正呢？另一个女孩看着小些，像是一二年级，她的手形要好些，但她的手好小，指距跟我们大人的教法似乎不同。这俩孩子的换把太僵紧了。高老师过来盯正了下。当中，对面那个女孩在拉综合的像是快弓曲。高老师又给那个女孩做示范。我赶紧注意看了下这位高老师的手形。

这位高老师拉琴的速度肯定是不错的。弓子很稳。但他的右手持弓食指是在外晃着的，也就是李老师说的“持弓不作为”。他的左手小指还翘着兰花呢。但他的换把稳，快，扎实。原来传说中的“音乐学院”的专业二胡老师就是这个样子。他从头至尾也没有问我一句，我也没跟他搭讪。给我印象怎么这么像一个“二流子”。

这里实在是太吵了，给人很浮躁的感觉，比起我们自己的练琴环境真是差了很远。我还在里间发现了两个熟悉的孩子的身影，一个是洋，一个是宇。八点半的时候，孩子们下课了，我也跟那位女老师友好地“再见”，不打算再到这里来了。李老师虽然不是什么高材生，但是我觉得她教得很好，非常认真仔细。一番对比下来，我觉得李老师真的很好很好了，也非常庆幸能碰到这样一位老师。

以后的事，以后再说吧~~

学琴最好不要换老师啊，每个老师的教法都不一样，1个小时候100好像是很普遍的价格，我之前学小提琴也是这个价

好的老师是不容易找到的

拉二胡的人是不是人本来就不多呀？

俺们这地方小，本来乐器老师就不好找。找个合适的就更难了

是啊

地方不同，价格也不一样吧。我们这里学钢琴最贵，小提琴也挺贵的。二胡上大课是每节三四十的样子。小课不知道。

我们这边资源也是相当稀少啊