谢谢老师们带给孩子的教育------中班总结

meizima 楼主

每年的七月份是美妞幼儿园大班毕业，中班升大班，小班升中班的时候。每每这个时候都会让人感叹，孩子长得可真快啊，又到升学季。

中班一年轻松愉快的幼儿园生活，让美妞收获无限。虽然每天都送孩子去幼儿园，每天都会问，你学什么了，你高兴吗？孩子的回答可能永远都是，今天马老师教我们唱歌了，赵老师教我们英语了。具体问问，教什么了，孩子可能又说不清楚了。但是偶尔孩子会来回告诉你，今天班级发生了什么可逗的事情。然后呵呵一笑而过，每天孩子的快乐就这样简单。
但是如果注意观察，注意留心，发现其实幼儿园的生活，带给孩子的发展是全方面的。知识，性格，身心，意志力，都是潜移默化的。

坚持！进入中班第一件事就是班主任马老师在班级建立了小小广播员。每个小广播员在自己当值日生那天讲述一下发生在自己身上的事，或是班级的事，或是校园的事，或是你看到的事。这四件事，任选其一，随自己的意愿，通过画画的形式，画出来，然后在小朋友面前讲述出来。美妞这一件事一直在坚持着，几乎很少会忘记，每到周一的晚上都会主动找纸和笔，来画画，然后还先练习讲述给我听。最开始，孩子不会画画，我还会帮着想一想，或是帮着画几笔，慢慢的都是孩子自己来。这样锻炼了孩子通过自己脑中的印象，来画画，画画的能力提高了，然后讲述事情的能力提高了，可能孩子最开始只会讲一两句，“我和爸爸妈妈去那里玩了”或是“我和小朋友去那里玩”，慢慢的孩子就会加上一些修饰词语了，加上她自己的感受了，等等一些东西。这件事的坚持，让我十分感动，培养孩子不是分分钟钟的事情，而是持久的。

这种坚持一直到，中班生活的最后一个星期。星期二的一早美妞睁开眼睛跟我说：妈妈的小喇叭广播没有做呢？我连忙说：那么快点做吧，还有时间。

很是被这种坚持感动，都最后一个星期了，还有那么几天了，就升大班了，然后要换老师了，可是美妞依然在做着她该做的事情。为此我也和美妞也做了一个约定，以后的每周二美妞还要做小喇叭广播的事情。

（这些是孩子平日里做小喇叭广播的画，我有一搭无一搭的记录）

（这是孩子在6月24日最后一次坚持做班内小喇叭广播画画的样子）

感恩！感恩对于小孩子来讲，视乎有些难于理解。报答父母的养育之恩是感恩，报答帮助你的人也是感恩。带着感恩的心看待世界带给的美好。幼小的孩子是无法理解的。

在感恩节来临时，班里的马老师，赵老师，施老师，还有舒老师一起搞了一个活动，讲感恩的故事给孩子们听，教会做跟感恩节有关的手工送给爸爸妈妈。最后在感恩节那天，一个最大的惊喜送我们这些家长。就是在进入教室接孩子们时候，围城心形的孩子们一起唱感恩的心，吹灭点燃的蜡烛。

那个时候的我是泪眼婆娑，十分激动，孩子们感谢家长的时候，我也感谢着老师们，用心良苦，育儿路上，心灵的灌溉。

服务！进入中班后，每一个孩子在一星期中的某一天是值日生，值日生就是为大家服务。美妞是每周的星期二。值日生都干什么？具体的我不清楚。我看见的是，每天早上要擦桌子，摆餐具。美妞告诉我，看小朋友喝水，帮老师发小手绢，帮老师打扫卫生，冬天的时候还要为小朋友捋袖子。每周一次为其他小朋友的服务，让美妞学会了擦桌子，扫地等劳动。成为老师的小帮手。并且美妞十分愿意十分乐意去做这件事。并且回家后，偶尔的也会帮妈妈擦桌子，收拾东西。家里的地是用拖的不用扫，为此美妞还抱怨说：妈妈咱家的地也能用扫多好，我就能帮忙了。

服务的意识，从幼儿园带到家里，学会帮助其他人，是生活的必须品。

（小小值日生）

专注力的培养！孩子小，很少对其有所要求，可是在中班上学期的公开课，妈妈发现，美妞的状态几乎是游离的，完全的自我的，一点都没有在状态。老师讲老师的，我玩我的，我溜号我的。让我甚是着急了。连忙跟马老师沟通，与赵老师沟通。很是理解一个班级三十多个孩子，老师不能挨个的看着。那么希望偶尔的关注，就能让孩子有所提升。从此马老师对美妞有了要求，做一件事要从头到尾，收拾东西有始有终，画画要完整，画出中心内容......妈妈也配合着，做事情要专注，要认真，哪怕你只有五分钟热情。就这样下半学期的公开课上，一个全新的美妞呈现出来，跟着老师互动，跟着老师的教学内容走，注意力集中，积极踊跃的参与其中，一个爱学习的孩子诞生了。

专注力的培养甚是需要耐心，需要关注。需要提醒，需要表扬。

挫折教育！美妞是班级年纪最大的，所以很多事情老师经常交给美妞去做，让美妞非常自信。可是这种自信让美妞兀自认为，自己是最棒，自己是最厉害的，没有什么是自己不行的。导致，美妞不谦虚，不认真，经常会做出些藐视人的事情。老师教认字，美妞认为会了，会不听老师的，乱翻书。在建筑区搭建房子，美妞认为我的是最好的，看别的小朋友搭的房子比自己的好，就把其他小朋友的房子给推了......为此，在幼儿园的小喇叭广播的时候，本来中一班两次都有参与的小喇叭广播的美妞，只能参与一次了。马老师建议我适当的时候，要让给孩子一个挫折教育，让孩子知道，骄傲的后果。为此我也很赞同，并且很是配合马老师，赞同马老师这样的教育。

受到挫折教育的美妞很是珍惜得来不易的机会，非常珍惜。嚣张的气焰得到控制，谦虚有礼的美妞得以回归。

自信！美妞协调性不好，所以很是不喜欢跳舞，在小一班的时候，就开始不喜欢，因为压腿很疼，弯腰很不舒服，动作跟不上。所以美妞对跳舞很不感冒。而我呢，看孩子不喜欢，也没有多上心。今年的六一儿童节，让美妞获得自信满满。因为六一的舞蹈表演。今年的六一表演是他们班上所有的女孩子。穿着统一的服装，跳《开门红》。从开始排练开始，到最后的演出，美妞都保持着兴奋的状态，因为跳舞太好玩了，太有意思了，太好看了。并且这个舞蹈，还代表幼儿园参与了社区表演。弄得美妞竟然跟我要求，妈妈给我报舞蹈班吧，我要学习舞蹈。

一个简单的舞蹈，让孩子建立了对某一领域的信心。自信自己可以了。因为我知道，这个舞蹈来的不容易。代表了老师的用心良苦。为了孩子老师们牺牲了很多。

我自己能行！其实孩子去幼儿园，家长担心最多的，不是学到了什么？而是吃的好不好，睡得好不好，玩的好不好，过得开不开心。这类的问题。我也很担心，美妞吃的怎么样啊？过得开心吗？睡觉时老师帮忙脱衣服了吗，穿衣服了吗？很是怕老师照顾不周。总是感觉孩子小，会那么多吗，会自己干嘛？可是在美妞上中班不久，一次中午早接发现，中午的午睡，孩子们都是自己在穿脱衣服，不用老师帮忙的。自理能力非常强。从那以后，让我相信，自己穿脱衣服，美妞在家也是可以的。至此，从没有在帮助美妞穿过衣服，拖过衣服。都是孩子自己来。我自己能行，从这里开始。

让我相信幼儿园的教育，是非常有利于孩子成长的。在幼儿初期的教育，不是学什么，而是自信，自理，自强的教育，渗透到孩子身心中。

中班的生活，随着时间的交织结束了，随着孩子的成长，成了完美的句号。点点滴滴的中班生活，潜移默化的影响着孩子，美好的时光，良好的教育，受益匪浅的体现在孩子身上。

这只是我观察，我注意到的一部分，很是感谢中一班所有老师对美妞的呵护，对美妞的爱，对美妞的喜欢。

很是感谢从入园小托班开始，小一班，到中一班，三年来马老师赵老师还有舒老师对孩子的教育。感谢马老师对美妞的提拨，感谢赵老师对美妞的溺爱，感谢舒老师对美妞的严厉，感谢施老师对美妞的疼爱。

你们的爱，美妞会记忆深刻，成为难忘的美好回忆。你们也会成为我的记忆一部分。感谢！感恩！

07-28 09:50