昨天草草练了一会儿球后，老师组织孩子们打比赛，一边站五六个人。老师也在场上队伍里。

也不晓得是咋回事儿，孩子们发球基本上都失误。

思雨对自己发球也没有自信，虽然看上去她又高又壮，显得很“猛女”的样子。

梓同学、凡同学发球都多好，可今天，过一个，失误一个，不是飞在半空中，就是栽网。

我寻思着，是不是这个场地比她们的校网大？网高？可能会有这方面因素，老师也同意这说法。但又说，孩子们练了这么久，按平常的练习来说，发球应该没有问题。

可能是老师管得太松。虽然每天让孩子们练习发球10个，通过的才回家，但是我猜她可能并没有盯住每个孩子。谁知道有没有不过网就撤退的？

我看着妞，她发每个球的时候倒很稳当。偶尔也有没发过网的。

比赛结束了。这样的比赛一点儿也不好看，满场的失误，孩子们也接不起来几个球。总体来说，接球意识依然很差，不灵活，总在犯愣怔，等着人提醒，要么就是你说我该接，我说你该接。





“好了好了，下来吧。今天的训练就到这里。”余老师慢慢开口了：“今天打比赛是怎么回事儿啊？平常个个都能发过球，今天咋了？“

“衡同学，我印象中你是不是一个球也没发过去？”

“表现最好，最稳定的要数李沛璇同学（妞）了，发的球大部分都过了。”

“其他的同学，你们不是发不过，是什么原因导致球发不过去，我希望大家都好好想想。想通了，球就能过了！”

听到表扬李沛璇同学，我笑着看向妞，高兴就高兴呗，脸却仍然绷着，我悄悄碰她一下，“嗳，心里是不是乐开花了？”

这下绷不住了吧，妞冲我咧下嘴。

“没发过去球的，罚下蹲五个。”

“结束前每人再发五个球，才准回家。”



余老师看看我，然后对着大家说：李沛璇看着弱，实际上很强大哈。场上发挥都很稳定，我记得上次比赛表现也特别好。

哎哟，“看着弱，实际上很强大”这句话我真喜欢！我们要记住这句来自余老师的特别的鼓励。

余老师说的“弱”，我明白。我们家这个每天训练（特别是跑步）看着都蔫不出出的，有时候练着练着还肚子疼。余老师说，一看我们就是那种“文弱”型。只有到垫球发球时才显出她的精神劲儿和很好的技术功底。

她说的“强”我觉得应该是心理素质吧。妞不是一个毛躁的人，她内敛，沉稳。那次妞过生日吃饭，嘉同学就当着一桌人问我：“阿姨，为什么李沛璇考试时她说一点都不紧张呢？”这个问题来得很意外，我当时就直接说：因为我对她没有要求呗。我要是要求她每次考试必考100分，你看她紧张不紧张？大家都笑了。

其实我对她不是没有要求，我也希望她能考出理想的对得起自己努力的分数。考得不好了，当然我心里也会不舒服。但每次分数出来，我要看卷子，每道每道看，看卷子整体的难易度，看她哪里做错了，什么原因？我们在一起共同分析错题，而不是我简单地根据分数来“喜怒”。这对孩子来说，应该公平些。

这个孩子性格不太随我，很多方面随了她爹的气质。我已经越来越懂得她了。懂得她的同时，也懂得了自己。我自己都不完美，岂能要求她样样完美呢！我们尽力，尽力就好了！

其实每个人都不完美

孩子对自己要求还很高呢

人都没有十全十美的

妞儿全才啊，德智体美劳全面发展！

是啊

呵呵

是的，把喜欢的事情做好就足矣

哪有，很明显的，某些方面她可以，有些是不行的