从孩子入学开始，我终于明白了什么叫做深深的无力感，我会经常为孩子（15分钟—30分钟的作业量）2个小时都不能顺利完成而苦恼，现在想想是自己没调整好心态，不尊重孩子的认知水平、着急训斥，遇事不分析，孩子为什么没做好，我该如何去沟通和引导……

最后我决定跟孩子一起先制定：放学—睡前 作 息 时 间 表，让她学会自己管理自己的学习，也让我学会接纳，平静、积极地改善和孩子的亲子关系，走进孩子的内心世界！毕竟完成作业是对课上所学知识的复习和巩固，也是习惯培养的一种，要用正确的态度去理解、消化和吸收才行。针对兔宝的具体情况制定的具体要求：

1、按步骤，动脑筋思考，减少橡皮擦现象，不要只求快，快了容易错，错了再改，就多用时间，本子也不美观；

2、身体姿态：双脚自然平放地面，全脚掌着地，双腿并拢，脖子伸直。

做作业是孩子自己的事情，如实表达我们的情绪，比看到孩子不好好写作业就呵斥一通，效果更好，引发了孩子的思考，而不是不愿意与我们合作。孩子的问题本质上是家长的问题，孩子能不能好？就看家长会不会做？这就需要我们不断的补充正确的能量，提高自己的修养，转变成正确的观念，做好我自己就行了。

附：陪伴学习标准：

孩子不分心，独立做作业，家长不打扰，最后关心对错。另外，不能一知半解。一种数学解题可以多种方法完成，如果没时间写说也可以；语文一词多组。

完成作业要求：

1：低年级时，重点检查座姿、握笔姿势，字迹是否书写端正；

2、商量确定一个完成时间，做作业过程中要专注，要学会自己检查，与作业无关的物品都不要放在书桌上；

3、对于孩子说不会做的习题，先让孩子反复读题或看看例题，不要太着急给孩子答案，可以和孩子一起想办法。