跟托马斯一起清楚说话

       孩子说话的年龄不算晚，刚开始不说的不多，但喜欢说话，一天到晚哼哼唧唧，随着年龄的增长，模仿力越来越强，不管是和家人说话，还是看电视，和小朋友一起玩，各种渠道都有语言环境，让孩子自然而然的能说出好多话来了。但是因为孩子只是单纯的模仿， 并没有掌握好说话的技巧，也不懂得如何表达自己，常常乌拉乌拉说一堆，我们不理解，孩子因此还着急，越着急越说不清，弄得说听两方都很不愉快。看来，把话说清楚是孩子目前最需要练习的技能，除了告诉孩子不急，慢慢说以外，《托马斯表达力培养互动读本》还给孩子带来小火车说话的故事，而且还有游戏卡，表达力卡片等辅助工具，这些都可以帮助宝宝提升语言表达能力，培养宝宝勇于表达，善于表达的能力和技巧。

       3—6岁，是宝宝一生中语言能力发展最快的阶段，他时候能顺畅地表达自己的意思，余人进行有效的沟通，对宝宝心智发展起到很重要的作用。教给孩子说话，还不能急功急利，找到适合的方法才能起到事半功倍的效果。孩子平时最喜欢托马斯，用小火车的故事告诉孩子入如何把话说清楚，是一个很棒的方法哦！故事开始了，托马斯是一辆热心的小火车，虽然今天是他的休息日，可他不想浪费这么好的天气，决定去看看大家有什么需要帮忙的？小火车们各自忙着运输，快乐的干着自己的工作，尤其是高登拉着一批乘客快速的飞奔在轨道上，他把其他小火车都远远的甩在了后面，这种忙碌的感觉让他觉得棒极了！而此时培西正为了运送沥青而平稳的行驶在一段下坡路上，他慢慢的控制着车速稳稳的开。不巧就在这时，不开慢车的高登哐当一下装上了迎面驶来的培西，培西瞬间脱离轨道，沥青也丁零当啷地滚落下来，溅了高登一身脏。这一幕刚好被托马斯看见了，为了紧急救援他急速寻找胖总管，见了面就气喘吁吁的说：“高登撞车了，有好多沥青，培西也翻车了，快帮帮他们吧！”胖总管听得稀里糊涂的，说：“别着急，托马斯，你先送送车轮，踹口气再说。”托马斯松了松车轮，呼气再吐气，终于平静了情绪，重新说道：“高登撞上了送沥青的培西，沥青洒了满地，培西也脱轨了”胖总管这次听明白了事由，赶紧派哈维去维修。托马斯负责运送高登的客人，高登去洗车场和修理厂处理自己。之后他们在送客站见面，高登谢谢托马斯的帮助并且吸取了不顾安全开快车的教训，而托马斯也说自己有收获，遇到紧急情况不怕说不清楚了。

       通过故事，我们可以很清楚的看到托马斯是如何做到把话清楚的。首先，说话之前调整呼吸，把心情放平缓。其次，说话之前先构思好要告诉对方的信息，包括时间，地点，人物，事件等。再者，说话时，按照先，再，然后，最后的顺序。最后问问对方还有哪里不清楚，再进行补充。总之表达清晰，先要构思清楚，才能让说话更加流利，还要说话有逻辑，掰着小手1、2、3，按照事情发展顺序一一说明白，最重要的是说要点，把最主要的事情说明白。书中后面的游戏特别贴心，相册的秘密，爸爸妈妈和宝贝一起拿出以前的相册，给妈妈说一说相册里都有哪些人物，回忆照片在哪里拍的？什么季节，当时在做什么事情？当时自己几岁，跟现在比有哪些变化。通过这样的互动游戏，锻炼宝宝的表达力，促使孩子思维和回忆，扩充词汇量。如果孩子不知道接下来说什么，家长可以用提问的方式来提醒宝宝。

       书后的爸妈支招环节非常有用，宝宝说话不清楚，我们要先弄清楚原因。一是可能受情绪的影响，一时语塞说不明白，二是没有充分的词汇量支持他把话说清楚。这就需要我们帮助孩子克服情绪影响，扩大词汇量。书中教给我们先从有序地观察入手，培养孩子的条理性。孩子在玩自己的喜欢的玩具时，有意识的引导孩子描述他在观察和在玩的对象，说他自己熟悉的东西对孩子来说没有压力，慢慢的由熟悉到陌生。 第二以扩充的方式完善孩子的表述，鼓励孩子完整表述。从一个简单的问题开始，不断对其进行由表及里的问，才问答互动中让孩子们进一步了解完整叙述事物的概念，从而扩大词汇量。第三，教孩子说话时控制好情绪的方法。告诉孩子无论高兴的兴奋，还是伤心时的哭泣，紧急时的心急害怕，让孩子先把心情放平缓，不要急着说话，如果孩子暂时没法条例说话，家长也阔以采取一问一答的形式帮助孩子理清思路，把话说清楚。随书附赠的表达力卡片也能帮助孩子学会看图说话，正确完整的表达图画内容，除此还有用词造句的练习，让孩子用四个词语扩充造句，不断丰富词汇量和表达思维。这本书真的非常受用，趣味性实用性很强。

托马斯的故事最好看了

托马斯已经深得人心了！

跟托马斯学会如何表达自己

托马斯的故事 孩子都喜欢

很棒的书啊，喜欢

托马斯，孩子们的大爱啊。

托马斯的绘本一直是孩子们的最爱啊

这本书我也有宝宝很喜欢小火车

很实用的一本书呀。