我本身是个急脾气，遇事开始时还比较有耐心，说过几次还不见效这急脾气就来了。和成人沟通还好，理解能力强，基本上到不了发脾气的程度，可是和只有三岁五个月的儿子，还真是有着不完的急，自然批评也是少不了的。

       听说过“好孩子是夸出来的”，学过心理学的二姑姥姥也告诉过妈妈，要肯定、表扬孩子正确的行为，忽略、淡化孩子不好的行为，不要过份强调，不然孩子会为了吸引父母的注意力，故意做不好。也曾努力采用表扬、正面引导的方式对待一戈，期间遭到过爸爸的否定，爸爸认为：现在的孩子不需要过多的表扬，需要挫折教育。也有一定道理，如何把握这个度呢! 妈妈一直不太明确。

       看到《不批评才能培养出自觉主动的孩子》，适合3-12岁儿童，是日本最热的国民级奇迹教育法，以“表扬”为基础的教育，才能从根本上改变孩子的行为! 越表扬，孩子越自信、越积极! 越批评，孩子越自卑、越叛逆!妈妈直觉书中一定有答案，利用坐班车的时间，妈妈两天就读完了，感觉受益非浅。

       全书分为四章，标题都能明确的反应出作者的观点
       第一章 “不批评”才能帮孩子养成好习惯
       孩子做的好的地方立即表扬，这点我自认为做的不错，只是在孩子的做的不太好的地方如何正确的引导，让孩子尽快转变这是我的难点。通过书中具体的案例，让我了解到可以换个角度看问题，任何事物都有两个方面，换个角度、换个方法说会有不同的效果。

       第二章  别给孩子的性格贴标签，所有问题都只是具体的行为问题
       不给孩子帖标签，这个观点我是支持的，发生的所有情况就事论事，不要给孩子下定义，这样会对孩子形成负面引导，认为爸爸妈妈说我是这样的，所以我就可以这样。我们特别注意这方面的引导，平时，尽量不提孩子慢热的事，只是尽量想办法让孩子尽快融入环境，并多找一些集体活动参加，让孩子慢慢适应集体生活；饭桌上，大人不喜欢的菜可以自己少吃、甚至不吃，但不要发表这个菜不好吃的评论，好吃的可以多给孩子介绍。不说假话，但不好的话可以不说。

       第三章 “家长主导”而非“孩子主导”，才能培养出“懂得克制的孩子”
       这章对我的触动比较大，儿子也是一个喜欢折腾的调皮的男孩，为了保护孩子探索世界的好奇心，一般只要没有危险的情况我是主张让孩子去尝试的；为了让孩子有主见，有些时候也会主动征求孩子的意见并尊重他的意见。有些情况不乏是家长让着孩子，由“孩子主导”了部分生活，看后我觉得在某些方面确实应该改变一下，让孩子知道生活并不是应该以他为中心的，是爸爸妈妈出于对他的爱才做出的让步，而他也应该出于对爸爸妈妈的爱，尊重爸爸妈妈的意见。

       第四章 育儿构想越具体，越有利于培养出自觉主动的孩子
      “想培养出什么样的孩子？”这个问题相信每个家长都有自己的想法，但想法是不是很具体，那就不好说了，也许大家也和我一样，只是泛泛的构想，这个问题比较好理解，目标越明确，越容易实现。

       现在，我已经开始改变自己的行为了，想要批评时换个角度思考一下再发表意见；不再过分的在乎孩子的哭闹，适当让孩子了解每个人必须为自己的行为负责......为培养一个自觉主动的孩子而努力

看起来很棒的育儿书啊，这也是我比较想学的东西

孩子都不喜欢大人批评的

要学会及时换位思考

我也收到书了，正在认真学习，稍后提交试读报告。

我还没看呢，你真速度

不错的育儿书，一起来学吧

是啊，连我们大人也是喜欢表扬吧

有道理，虚心接受

期待你的试读报告

我是急需提高啊

要做到不批评，真不容易啊

那是真心不容易