一戈喜欢托马斯，看到关于托马斯的试读，一定是要申请的，基于妈妈每周发帖、经常评论、按照提交报告的表现，加上有选择性的申请试读，如愿以偿的得到了这本托马斯和朋友新版宝宝自己读之《合作力量大》。

        这是一本为3-6岁孩子准备的绘本，这阶段的宝贝自主阅读意识萌发，会主动拿起书本，像模像样的指指点点。看到这样的介绍，开始妈妈还不太相信，可是回想上次拿回的托马斯的绘本，儿子可是连饭都顾不上吃就让妈妈讲了两遍，饭后又让爸爸讲了两遍的情况，是不是有一定道理呢，这次，妈妈特意等饭后才拿出绘本，一戈也是马上就要求讲故事，连爸爸出去玩儿的要求都要排在后面了，听过两遍后，接受爸爸的建议，玩儿回来，还是要听托马斯的故事。我的儿子，开始喜欢阅读了。

       字体较大 适合阅读
       这本书的字体明显比以往的几本都大，重点要学习的生字，还换用粉红色以示突出，并在上面用更大的字体展示，并注有拼音。妈妈边念边指，相信对宝宝识字一定会有促进作用。现在，一戈拿出一本书，就会用手边点边读题目，当然有些字不一定认识，良好的记忆力帮了不少忙。

       情节简单 句式简单
       一本书有两个小故事，都是情节相当简单的，句式的使用上也是比较简单的，最长的一句也不敢超过15个字，非常便于年齡小的宝贝阅读和理解。

        文字游戏 生字复习
        每个故事后，会有一些关于文字的小游戏，比如：按照偏旁部首的不同，给汉字分类；在提供的字里面，找出反义词；按要求组词等。应该每个游戏的形式都不一样，增加了趣味性，让孩子边游戏边学习，愉快的享受阅读过程。把每个故事中的生字列出来，标注拼音，并特意印刷成浅灰色，是不是方便小朋友描临呢。

       鼓励学习 证书奖励
       每本最后一页附“我能自己书”第X级证书，作为对孩子认识阅读的鼓励，最大限度地满足孩子的成就感。真是太了解孩子的心理了，谁会不喜欢这种方式呢!

      活学活用 故事育儿
      这次特别凑巧，在收到故事书的当天，讲过故事小区里玩儿时，遇到点小故事，爸爸正好活学活用，以故事鼓励孩子，事情是这样的。一戈带粉笔去楼下玩儿，因为小朋友主动拿走了唯一一根蓝色新粉笔，这是一戈最喜欢的颜色，小家伙伤心的哭了。爸爸结合托马斯和朋友之《合作力量大》的情节，高登在遇到困难时，是福德纳德不计较高登不友好的话语，无条件的帮助了高登，所以他们是朋友，只有经得起困难、挫折考验过的朋友才是真正的朋友。爸爸说大家都是需要朋友的，朋友间要宽容、懂得分享。后面，我们邀请小朋友去家里玩儿，一戈分享了美食和玩具。

合作的力量是很大的

托马斯的绘本就是很不错呢

众人拾柴火焰高

是啊，百看不厌

这本书很棒，可以学习这么多汉字

我们没有得到，是自己读的？

托马斯最后的卡通人物

适合稍大点的宝贝

字大，有拼音，适合孩子读，但要认识才行

托马斯是最后的卡通人物？