适合大部分人的好书——阅读《影响孩子一生的魅力口才书》有感

lulirong15 楼主

很荣幸，收藏了这样的一本好书！虽说是针对3-6岁幼儿设计的书，但我觉得对再大一些的孩子同样也会有所影响，甚至也能影响到那些不善言辞的大人！我相信这本书一定会对宝儿有所影响，同样的，这本书对我们一家都有影响！宝爸对这本书的喜爱是前所未有，他和大多数爸爸们一样，都希望自己的孩子特别是男孩子具备好的口才，长大后才能更好的立足于社会！也许，这就是人们常说的：有文采不一定是人才，但有口才一定是人才！试问，哪个父母不希望自己的孩子能成才呢？这书，宝儿也很喜欢，他喜欢里面的插图，非得给那些没有明显色彩的图片涂上他喜欢的颜色，他还喜欢听我给他讲里面训练的故事，更喜欢宝爸给他念的绕口令！说到绕口令，我挺惭愧的，我的发音就不太标准，让人一听就能猜个正着的南方口音，明显地分不清前鼻音和后鼻音，孩提时没学好啊，所以不能让宝儿再步我的后尘。于是这本书，由宝爸主讲给宝儿听，我呢只是看里面的故事，将它们变成宝儿喜欢的故事，然后告诉他这些故事都在哪看到的，辅助宝爸更好地训练宝儿！这本书，和我看过的其他书真的不一样，除了它的训练功能外，书页颜色、内容排版及页面背景设计都很独特，颜色多样却柔和不零乱、朗诵篇与插画的完美结合、增加舒适感的格子背景，让家长和幼儿在轻松愉快中一起朗诵训练！虽然说，会说话不等同于口才好，但我对孩子的要求并没那么高，在其孩提时，我们只需好好引导加予适当训练，让孩子知道，把内心所想清楚地表达出来、把快乐说出来，是件多么愉快的事，我相信，他长大了，口才一定不会差到哪里去！

训练篇里的格子页面和朗诵文章，有宝儿喜欢听的故事和绕口令，有宝儿喜欢的插图！

宝儿的涂鸦（那棵树是我带书回去的当天晚上，宝儿和我争着翻书时发现的，然后他就对我说：“妈妈，我要给它涂上颜色”，刚开始我并不同意，当表现出宝儿不乐意时，我突然想到，孩子对涂色正是敏感期的时候，随他吧，只是要求他：“只给树涂颜色，不要把书上的字也涂得看不见了”，后面宝儿找来蜡笔却找不到树了，还闹了一顿，待他平静下来后，我和他一起一页一页翻找才找到的，人家怕把书涂花了，还特地让宝爸帮忙涂色，树下面是宝儿坚持让宝爸涂的绿色的草，因为宝爸说那是土地，应该涂成土黄色，这个糊涂的宝爸）

此书作者刘小军老师，原来是学播音主持专业的，后面专门从事幼儿教育工作和科研，全神贯注地致力于幼儿口才教育，他让我们更加明白，口才不仅是一门学问、一门课程，更是一门艺术，他让我们明白，语言训练得从娃娃抓起，让孩子从小就成为自信快乐、健康阳光小小演讲家！
此书从篇前语就告诉我们：享受“说话”，试试看！从了解3-6岁孩子的语言特点到先接纳孩子表达能力的不同，从不要忽视孩子的模仿天性到家长要多倾听多提问多引导，目的只有一个——快乐训练，让孩子爱上和家长一起练口语（四个小秘诀），从而共享与孩子一起练口才的“亲密时刻”，让我们和孩子一起享受语言的魔力吧！

接下来，我们一起来看基础篇和训练篇——

基础篇从有趣的热身运动一二三开始——

首先我们看到的是：小嘴和大嘴，嘴巴张张张，一个可爱的小女孩在做什么呢，她用她的两只小指头点着脸上的位置告诉我们——颧肌在哪里，于是就来了一个小男孩教我们提颧肌——微笑状态，训练目的：让小朋友们的面部表情自然协调，给人一种很有活力的感觉，这也是为提高声音的亮度和字音的清晰度做好前期准备；训练方法：提颧肌可不是简单的咧嘴傻笑，首先我们要找到张嘴说话的感觉，然后将颧肌慢慢提起，一个自然的微笑就完成了！这里还有另外一个小男孩给我们示范松下巴——嚼口香糖，训练目的：松下巴可以使小朋友们的口腔松弛下来，这样说话时口腔肌肉松紧结合，吐字会更加圆润饱满；训练方法：不露出牙齿和舌头，用后牙齿做轻轻嚼口香糖的动作，不用太用力，感受到放松下巴的感觉就可以了。