孩子总是要慢慢长大，长大不仅仅意味着长了身高增了体重，最主要的，是孩子接触的事物越来越广泛，阅历越来越丰富，心智也越来越成熟。在这个过程中，我们家长唯一能做的就是陪伴。

问老公，孩子要不要去学音乐、学围棋、学钢琴等等？老公说，孩子自己感兴趣的就学，不感兴趣的不学。对于我看到别人都在安排孩子上的音乐课，老公来了句：童年就是用来玩的。于是，我家孩子的童年果真就是各种玩儿。

玩儿是玩儿了，各种经历、体验得来的认知和知识，似乎比课外班、兴趣班来的更真实。只是，如何在玩的过程中将感性的认知转化为理性的逻辑思维，则是要借助一些工具的。这类工具，莫过于动手又动脑的有潜移默化的思维训练功能的一些书籍或游戏。

对，读书也是玩儿的一部分。我这么说，有人会不认同。但在我们的游乐经历中，读书从来都是贯穿其中的。也因此，外出旅行，也一定是带着各种书的。没错，女儿的行李箱里或书包里，都是她自己整理的各类书和玩具。我们家，看书当玩儿，不当学习。呵呵，书也是玩具之一。

逻辑狗、阶梯数学这类的书，基本符合又能玩又能学的需求。最近在看的小花生学习丛书《3-5岁快乐动手》更是这类书籍的集大成者，即将6岁、明年就将上小学的女儿，通过画画、涂鸦、连线、数数、折叠等等，来检验着自己的动手和认知能力，培养逻辑思维能力，超级有成就感。

这是一本封面标有138项游戏任务的书籍，实际游戏数量应该比138要多。这些游戏的完成，涵盖了数与量的认知、书写和运算；熟练用笔；思维观察、综合能力分析、动手能力。如果说，这类的书籍、工具很多，那么这一本的最大的特点就是循序渐进，让孩子在不知不觉中，在用成就感培养的自信中，逐步升级提高，最终完成感性认知到逻辑思维的转换。这一点，孩子喜欢，家长更是乐在心里。尤其像女儿这样即将上小学的孩子来说，做做这些手工、游戏，锻炼下逻辑思维，为明年上小学做好铺垫。



女儿即将6岁，所以，前面一些页面的游戏对她来说相对简单了些。但因为识字量不够、自主阅读还未养成，读题这样的“工作”是需要家长帮忙完成的。有时也想，当女儿真正独立、不再需要我读题的时候，我得多失落啊！哈哈，当然，我这多年的培养，目的不也正在此吗？家长啊，有时总是很矛盾，盼望孩子长大，又不想孩子长得那么快。究其原因，还是想留住我们一起相陪相伴的这些美好童年时光。

写字、画画能扭曲身体吗？当然不能。看女儿给大家演示错误的坐姿和正确的坐姿示范。头要正、身要直、臂要张开、足要安。书中的图例正好和女儿在幼儿园学的一样的，女儿很自豪的样子！



因为内容多，书的页码多，书的厚度也不小。书中是建议每次剪下来几页给孩子做，但女儿却不同意，原因是那样就会把书弄坏。好吧，尊重小主人的意见。对于书厚不方便，女儿自有办法，看看，人家会把书转过来涂画啊。所以说，小朋友都是会自己想办法的。



同一类题目放在一起，小朋友很容易就学会举一反三。即使人家不会读题，看图人家就能明白游戏要求。厉害吧！做完了数瓢虫，立马领会下一页的数乌龟。完成了小朋友和椅子的连线，小猫和小鱼的连线不用做，人家就知道哪个多哪个少了。



数字认读，边写边读。对于在幼儿园大班刚接触“幼小衔接”内容的女儿来说，相当适时。要知道，我始终坚信不应该让孩子早写字，因为小手骨骼没发育好。所以，在大班之前，除了平常的涂鸦、画画，我没有要求过孩子写字。进入大班不一样了，要为上小学做准备，必须要写字啦！也是在这个时候，我开始正式关注女儿的握笔姿势，甚至给她用上了握笔器，改进效果还是很明显的。边读边写，女儿兴趣盎然。



走迷宫，那简直就是女儿的最爱。大概从两三岁就开始这一类的涂涂画画了。记得刚开始，女儿不是太会走迷宫，总是让我用手比划着先走一遍，然后女儿再描着走。然后，我开始教给女儿可以倒着走，从终点出发，找到起点。现在，这几张迷宫游戏页，都是女儿自己独立完成的，而且不需要我读题。

孩子能自己完成的，我绝不插手，这是我的原则。也因此，不认识多少字的女儿，经常自己在“看书”，非常投入。尽管人家是看图，但理解力还是很强的。所以，很多时候，女儿都沉浸在自己的“看书”活动中。我嘛，当然也乐得清闲，去干自己的事情啦！

关于看图方式读书，我选择尊重孩子的理解。有时想，即使孩子看图理解的和文字表达的不一样或不完全一样，那又怎样呢？本来就可以有多种理解的嘛！如此多看，孩子的看图能力是很强的了。不信，您也试试！

女儿对这本有着游戏任务的书，爱不释手，每天都要做几页。但女儿基本都是从前往后做的，这倒是真符合循序渐进的安排。小手动起来吧，快乐游戏做起来！

这样的游戏书真好玩！嘟嘟的童年很快乐呀！

看来这个阶段的孩子都喜欢走迷宫啊

很棒的一本书呀，内容也很丰富