请给孩子多一次机会_手机宝宝地带

形颖不李楼主

今天带小妞去小区的幼儿园参加本学期第一次亲子开放日活动。以往小妞总是我们的骄傲，进教室主动叫“老师好！”、安静的听老师讲故事、玩好的玩具放回原处等等，带她去幼儿园总是脸上很有光。

但今天在分组听故事环节中，老师把叫到名字的第一批孩子带到新的教室，让他们在教室中间的吹塑板上坐好，小妞硬是跑到，教室旁边的娃娃家区域玩。我和老师轮番劝说无果后，小妞被硬带出教室，小妞伤心的尖叫，一旁的老公则觉得没面子。

抱出教室后，我先安抚小妞的情绪和她分析，到幼儿园参加活动该听老师的指令，现在是集中听故事环节，就不该去玩教室里的玩具。也举例子说其他小朋友都乖乖坐在垫子上呢！小妞仿佛知道自己错了，含着眼泪点点头。于是我回到班级和老师打招呼，能不能第二批孩子去的时候再给小妞一次机会，刚才她啥都没听就出来了，老师也表示同意。

第二批的时候，我抱着小妞再三和她说过不能玩旁边的玩具了，要坐到教室中央的垫子，小妞满口答应知道了。到了教室她刚屁股坐到垫子上，突然就又发现了旁边她爱的玩具，再一次死命的冲向玩具。。。这时宝爸来气，没任何劝说，一把抱住小妞往教室外冲！气氛的说：“这孩子怎么还是这样！我们回家算了。”我家那位就是平时耐心、脾气还不错，遇到真的火大了牛脾气谁也拉不住，但我还是把他拦下来了，说：“让我一个人来吧！我们妞不是讲不听的娃。”宝爸火了，放下娃，说：“你就惯着她把！我先回家了。”我没应他，而是抱着妞折回教室。教室里老师已经开始讲故事了，我心想着即使小妞再闹也不能就这么回家了，也要在教室门口看看别的小朋友是怎么认真听故事的，正确的该怎么做！孩子不能一味的批评、否定，好的参照对她更重要！

此时我把小妞第三次抱到垫子上立刻自己也坐下来架住小妞，让她没有起身乱跑的机会。小妞这次被老师的故事吸引住了，安静的听完了故事。在下一个亲子游戏环节，也很好的模仿着老师的动作和我玩拍手游戏。最后老师给买个孩子一个奖励的贴纸。老师对男孩说：“你这节课表现最好，最安静给你贴纸！”轮到小妞的时候，老师说：“你刚才哭了，现在表现的很棒，有进步也给你贴纸！”小妞开心的笑开了花。而当我们离开的时候，发现宝爸居然没回家，而是在教室门口等着我们，他也一起见证了小妞的进步。

在回家路上，我和宝爸说：“你带着她离开怕她影响其他小朋友是对的，但孩子第一次来到那个教室被其它东西吸引也是情有可原，我们应该给她多一次机会。你也在外看到，有的孩子一开始很专心，老师讲故事的中途他却站起来想跑开，只是每个孩子的表现不同而已，我们小妞听老师讲故事很认真呀！”解铃还须系铃人在同样的教室，小妞克服了自己的好奇心，管理好了自己的情绪，这样的进步与收获是在家很难获得成长的。我们让孩子进入集体接受教育的目地，不就是这些嘛！