知道自己得到这本书的试读时，我觉得有点喜从天降的感觉，一方面它是保老师的佳作，另一方面它是
一首诗，用诗诠释着一个古老的故事！

神话故事里的鹿，有些神化而又神秘的带几分灵性！

故事版的这个故事早给熠读过了，熠懂得了关于说话算话，做人要诚信的道理，也许孩子现在不明白这是做人的道理，但在心里有了这种思想的植根吧。

一本大大的精装版的书，拿在手里厚实，心里明白这是一本不错的书了，无论从文字的欣赏还是绘画的艺术价值到孩子品质教育工多方面来说，都是一部不错的作品。一本书一个故事能做到多方面的美就很不错了！这说这本书不只是对熠这么小的孩子，对大一点的孩子来说也是一本不错的书评吧，从另一个角度来说，这首诗对古老的故事情节，人物的品质及做人的真诚都一一提及，用诗歌表达出来！

熠从传达室拿到这本书时，在上楼的时候就急着要打开了，一开门鞋子都来不急换，有些迫不及待了吧！
多么虔诚的跪拜啊多么诱人的承诺啊！

或许这是一种新的读后感的写作形式，用美丽的诗的文字表达出来，一样收到异想不到的结果！
说到这里，我想到了高考语文作文给孩子们很大的想象空间才能发挥的空间，而用一首诗了写一本书一个故事的读后感，来凝聚一本书的精华，也得有很深的文字功夫的，因此，我得配服保老师！

整个故事运用一人称的写法，仿佛是一个人在喃喃叙述自己的遭遇，神鹿的心迹和情感犹如月光般流泻下来，轻盈动人！从这些画面我们就可以感觉到这一点。每幅画面就象是在皎洁的月光下一样，神秘而又高贵，半有的笔触下面，就是一个超脱凡俗的世界。始终都有一股神秘的气场笼罩着，给人以压力和圣洁的感觉！无论是鹿还是画面的颜色都给人一种善良勇敢不可侵犯的凛然正气，所有贪婪的人，有私欲的人，灵魂会被振动，会被尽化！。


读首诗前，我给熠读了这个故事，因为之前听过，也就容易懂了，只是故事版的画面没有这么诱人抢眼，所以读这一本时，孩子是睁大了眼睛仔细的听着看着，担心自己会错过每一个细节！读到这一本，关于这方面的词汇孩子也听得多一些，不只是简单的几个词语，通过这首诗，孩子有一些理解了它们的意思，如果要在生活中把这些词语硬生生的塞给孩子，估计孩子是无法理解，也不会明白的！作为父母也可能解释不清说不明的。比如：背信弃义，知恩图报。

好棒的故事，好漂亮的绘本

很美丽的故事呀，关于诚信的故事