因为豆浆已经入托，所以对她的交往启蒙这块比较关注，而且豆浆在托儿所据老师反应比较“凶”，不太肯“让”，看来这个小妮子还需要好好教化一番，此次看到有专门针对交往启蒙的童书，当然满心欢喜地申请试用了，幸而，得到了机会。

手中这册“大家一起来刷牙”，色彩比较靓丽而且清淡，画面很干净，底色是纯白的，小动物的设置都比较仿真，豆浆一眼就能认出来，书是采用了环保大豆油墨印刷，这点让我非常满意，因为近期有收到一些其他的图书，有种连大人都受不了的说不清的味道，所以我现在对童书的印刷也开始关注起来，看到书背面有中国环保的绿色印刷产品标志，当下放心不少。

书中的主人公是小象，周围有一群相对固定的好朋友，而这次要说的是一个长了虫牙的小鳄鱼，小鳄鱼的牙齿有虫牙了，很痛，所以他不开心，小朋友想尽办法逗乐他还是不成功，最终，小鳄鱼去山羊医生那里看病了之后，才彻底把虫牙治疗好了。

其实，这本书启蒙的点有不少，我来总结一下：

一是互助。图画书的主人公们是一群天真可爱的小动物，非常有爱心，当他们看到其中的一个小朋友不开心的时候，都觉得自己有责任去让他开心起来，从而想方设法去帮助这个小朋友，这种互助是出自于一种天然的本性，非常可贵。在我们这个日趋冷漠的社会中，这种本性尤其需要彰显，在书的第一页，小朋友远远地看到落寞伤心的小鳄鱼，这时，听我读书的豆浆的小眉头也皱了起来，她马上问，小鳄鱼怎么了，很显然豆浆也是一个具有爱心的小朋友，这点让我很欣慰。

二是刷牙。2岁到3岁我认为是儿童刷牙启蒙的关键期，这个阶段如果刷牙习惯培养好了，以后会受益终身，这个阶段如果马马虎虎，以后也未必能很好地坚持。所以对于任何关于刷牙的读物我们都是非常欢迎的，况且，这个故事里面的小朋友发现，真是因为刷牙，解决了小鳄鱼的问题，大家都非常高兴，我们也可以让孩子感受到，刷牙是一件神奇的事情，希望小朋友自觉主动地去刷牙。

三是方法。一开始小鳄鱼不开心，出于好心，小伙伴们想了各种办法去帮忙，但是都没有达到效果，比如一起荡秋千，比如咯吱咯吱、比如做鬼脸，后来，才发现原来罪魁祸首是小鳄鱼的牙齿。这就告诉小朋友，很多事情要讲求方法，有时你出于好心，但是未必能达到效果。当然，不断地乐于尝试是个好办法，只要动脑经，相信最终可以得出解决问题的办法。

书的两处小细节：

大家逗乐小鳄鱼的时候，小鸟笑得乐不可支

牙医诊所里，大小朋友配备大的牙刷，小小朋友配备小的牙刷。

这样的好书，相信豆浆会一读再读。

End