《爱顶嘴的小女孩儿》——读过，你我会更理解孩子

小帅虎皓皓楼主

《爱顶嘴的小女孩儿》，当看到宝宝地带有这本书的试读时，要不要申请，我是有一点儿犹豫的，要不要申请呢？这是讲的爱顶嘴的小女孩儿，是说的小女孩儿的故事，家有男宝的我，给孩子选书时，把女孩儿的绘本，图画书，考虑的比较少，因为我担心孩子会不喜欢，可是当我看到了介绍中的一句话：一本父母也要读的书时，我决定了，即使是孩子不喜欢，那我来读也会有所收获的，然后才申请了。很幸运的，我得到了这本书的试读，感谢地带和机械工业出版社。
收到书的时候，孩子很欢喜呢，让我给他读，我翻开书一看，很长的字，图很少，担心孩子会不喜欢，就试着给他读，结果还不到四岁的他居然能听的进去，至于能不能全部听懂我不得而知，在我看来，这本书更适合六岁以上的孩子读吧。不过，孩子听的很认真，还会提出自己的问题，读到妈妈和芝惠在滑冰场里跳舞的那一章时，孩子指着图片上的小女孩儿问：这是芝惠吗？我说：是，我很吃惊，孩子应该是能听进去的，至少也能听懂大部分的。不管怎么说，只要孩子乐意听，我就乐意为他讲，管他能听懂多少呢！读书有时候也是图个乐趣儿呢!

这是一本让父母读过更能理解孩子的书。如果站在父母的角度上读这本书，我想孩子是有自己的想法儿的，只是我们做父母的并不能理解，而孩子们有时候也不一定会愿意对我们说，这就需要我们去耐心的引导孩子说出自己内心的想法，正如书中“我”的妈妈那样，因为不理解，所以对孩子生气，唠叨，把自己想法强加在孩子的身上，或者命令孩子把她新买的心爱的旧书扔掉。我们的孩子之所以顶嘴是因为我们对她的不理解，出发点不一样造成的。正如故事里小女孩想的“我只是在对妈妈表达我的想法，可是妈妈认为这是顶嘴”。
这也是一本让孩子读了能产生共鸣的书。做为一个大孩子，读这本书，我仿佛也看到了曾经那个还是小女孩的自己，小学时，我也和她一样爱看书，当时正流行的小人书，同学们都有，只有我没有，我只能借着看，可是父母并不能理解，即使初中时我看文学名著，他们也把这称为看闲书，训斥我：有时间把课本学好了才是本事！

   书中“我”的妈妈，因为一直希望我把零用钱攒起来买一辆自行车，而不赞成“我”买书，而“我”自从看了林格伦老师的书《我的名字叫皮皮长袜子》后，深深的对她的作品着迷，然后一直买她的书。妈妈并不能理解，因为买书的事儿，“我”顶嘴儿！因为买新书贵，所以“我”去买旧书，因此也认识了旧书店工作的“是呀姐姐”，因为她在“我”讲话的时候，总是说“是呀”“是呀”的，所以“我”叫她“是呀姐姐”，“我”和她成了好朋友。因为“我”买回的旧书，妈妈嫌脏有细菌，命令“我”扔掉，“我”差点儿因此出走，“是呀姐姐”耐心的引导了“我”，“是呀姐姐”还把书帮“我”退了，给妈妈写了一封信。也许正是因为这封信的缘故，我发现后来妈妈有所改变，她渐渐理解了“我”。
   “我”还是一个善解人意的小女孩儿，“我”能体谅好朋友“芝惠”没有爸爸妈妈的心情，说了很多善意的谎言来保护对方的自尊心。我还能理解淘气的“志浩”，他只不过是和林格伦老师笔下的捣蛋鬼埃米尔一样：埃米尔并不是恶意的。他只是千方百计想让别人高兴，却没有人感激他。“我”也曾经为在作文中抄袭了林格伦老师的一段话而羞愧自责。正如序言里说的那样：作者用轻松幽默的语言，塑造了主人公诚实善良和天真可爱的形象。
   本书还有一个很大的特点是：每一章节都是以林格伦童话中的题目组成的。故事中穿插了“我”读童话的心得，细腻的刻画了“我”一个刚刚步入十岁的小女孩儿的成长烦恼和内心矛盾，以及“我”精神世界的逐渐成熟过程。

   因为这本书，让我和孩子认识了阿斯特现德•林格伦老师，在此之前，我真的不知道在上个世纪的瑞典，有这么一位伟大的童话作家。她一生为孩子创做了87部作品，她的作品被翻译成了80多种语言在世界广为发行。也是因为《爱顶嘴的小女孩儿》，我也会让我的孩子去读林格伦老师的童话。
   也因为这本书，让我明白这并不是一本只供女孩子读的书，男孩女孩成长的过程中都会有类似的烦恼，应该这么说：孩子们的心灵是相似的，他们同样会经历少年维特式的成长烦恼。
   书里充满了浓郁的成长气息，那些认为孩子顶嘴的父母读过后，会有一种豁然开朗的感觉，会有一种前所未有的幸福感，会向往一种美丽的成长！读过这本书，我想你我都会更理解孩子的。