这本书是脱黑后中的第一本，感谢地带对我的信任，我会认真写好报告的。

写报告前，先来看看这张图：

霖霖今年入园了，这是我根据他平时的表现，自己弄的一张表格。当时是打算他表现好时，贴个红花或笑脸（后来没找到相应的贴纸，就用红点代替）。

当他一周表现好的项目达到一定数量，就奖励他喜欢的玩具。

而且我们现在也在实施着。

使用过程中，我觉得DIY出来的奖励表，总感觉缺少点什么，觉得不够直观，碰到问题没有解决方法。

这一次中的《我和宝宝一起成长》，帮了我的忙了。

卡片标注了2岁至2岁6个月，2岁7个月至3岁的发展水平（每半年一套指导卡，共50张）。用“小星星”图标的数量划分等级，一个图标表示初步掌握，两个图标表示较好掌握，三个图标表示熟练的掌握。

根据卡片的建议，结合我们自己的情况，我做了个简单的对比：

1、  每天20分钟的亲子阅读活动（这个我们基本都有在实施）；

2、  每周都去一次书店或少儿图书馆（带他去过2次，不达标）；

3、  阅读时爱护图书、凑成正确的阅读习惯（基本实现了，对撕烂页面进行修补）；

4、  不强迫幼儿进行阅读（我们基本没强迫阅读过）；

5、  阅读速度要慢，变换说话的方式和语调，观察孩子喜欢什么样子的声音和语调（这个基本达到要求）；

具体来看看卡片吧：

2岁到2岁半组

正面是有关“大运动”、“精细动作”、“言语”、“认知”、“情绪与社会行为”的发展水平指导性说明。标注了婴儿发展水平、对看护人要求、游戏指导方法、建议。

可以参照指导卡的说明进行游戏安排，一张卡基本可以用一周（其实也没硬性规定）。

反面就是具体的发展自我评价，根据自家小孩，在相应的星星数下面打勾。

同时下方还有专家意见，给予各种育儿过程进行提醒。

举例：会背诵1-10的数字

游戏指导方法：家长先说1-10的两个数，孩子听到后进行重复，家长再逐渐添加，还可以变化顺序的说

…….

里面提到的游戏方法，很多我们都没想到可以这样玩的。我想虽然霖霖已经超过3岁，但是里面的方法，现在仍然能用得上的。现阶段来说对我们并不过时。

2岁7月到3岁组，也类似这样的玩法。有了这个指导卡，我想我的“每周奖励表“可以执行得更有效果了。