《爱与成长•最美童心无字绘本》+《谁做的》+激发孩子丰富的想象力

润润妈妈楼主

         无字绘本，对于我来说并不陌生！去年的一次讲座上，我第一次知道了无字绘本，第一次了解无字绘本的好处！就像讲师说的，大人们一直都习惯于照本宣科的给孩子们说故事书。如果现在给你一本无字绘本，你不一定能够讲得过孩子！当时，很多家长都是否定的。有家长提出，家长的阅历各方便都比孩子强，为什么讲无字绘本没有孩子强呢？当时，讲师只是笑而不语！在后来的活动中，讲师画了一个圆圈在黑板上，请家长和孩子们来回答。80%的家长只把他限制于是一个圆。而孩子们呢？他们的回答更是五花八门。有的孩子说这是一个月亮，有的说这是一个大饼。有的说这是一个圆形的操场，还有的孩子说这是球.........在后来的讨论中，讲师告诉家长，这就是区别，孩子会发挥他们无尽的想象能力。而家长却只看到表面。
         我也时不时地给润润讲一些无字绘本，然后在一起讨论。我们会把自己的想法，看法一起说出来，真的非常有趣！这次地带有无字绘本，我毫不迟疑的申请了。好运降临，我试读成功！说过很多次的话，还是要在这里重复！非常感谢中国电力出版社的大力支持和赞助，也非常感谢宝宝地带给我和润润这个机会试读！

今天周六，润宝没有上学，刚好收到这本书。待我拆开时，润润便迫不及待的拿走了！突然来了一句：妈妈，这本书没有字，我怎么看啊！我告诉他说这是无字绘本，你要看着书的图书，讲给妈妈听才对！润润听了非常开心的说：好的，我来讲给妈妈听！润润拿着书，我来当观众，先和润润定了主人公的名字叫落落！收到这本书的时候他正在听《小鸟落落》的歌，随即他的故事也开始了！

      有一天，落落在家玩，他是老师，三个动物是小朋友，小朋友不听话，落落生气了，把鞋子和手套丢在地上。（第一图）
      落落看到外面的雪，可开心了，他把刚刚的鞋子穿好了，手套也带上了，因为他怕冷，外面白白。好大的雪。（第二图）
      落落在地上捡了一个大大的白球，他又捡了一个小小的白球，原来他想堆雪人（第三图）

         落落用他的魔法回到了家里，他找了找呀，找呀找啊，找到了一个胡萝卜和松子。他把松子给雪人当眼镜，胡萝卜给雪人当鼻子。还给雪人划了一个大大的嘴巴！（图一）
         落落又用他的魔法回到家里，把妈妈的围巾拿走了。又飞到雪人面前。哎呀！妈妈，雪人的鼻子不见了。（图二）
         落落在地在到处找，落落又飞回了家里，从冰箱里拿出了西红柿和青菜！他想煮饭给雪人吃。（我偷笑  图三）

      哎呀，妈妈，不是给雪人做饭，是把青菜当帽子给雪人戴上。西红柿成了雪人的鼻子了！落落想把围巾给雪人当尾巴！（我偷笑  图一）
      落落像拔落卜一样的在拨围巾，他太用力了，一下子摔跤了（图二）
      落落屁股摔痛了，坐在地上苦了。然后他又看到雪人的鼻子不见了。落落又在找它的鼻子！（图三）

            落落看到前面有青菜，原来青菜自己跑到地上去了。（图一）
            落落把青菜捡回来后又放在雪人的头上去了。（图二）
            一下子来了三只狐狸，吓死落落了，它们嘴巴里还有胡萝卜，西红柿和青菜！他们好坏呀！他们偷了雪人的鼻子。这样雪人就没有鼻子了。（图三））

   落落看到它们非常生气，他就跑过追那三只狐狸。结果他们都不见。（图一）
   落落看到了西红柿在门口，还看到了小狐狸出来找西红柿。天空中还有一个青菜。（图二）
   落落又用魔法回到家里，拿了好多的青菜和苹果！（图三）

   落落把这些菜菜全部放在地上，四个小狐狸又跑出来偷吃。落落自己也坐在那里吃。他还在笑呢，他还好意思笑！（图一）
   四个小狐狸在那里看着落落堆雪人！落落用魔法把雪人的鼻子放上去了。还给雪人戴上了围巾。（故事完）

这本书润润爱不释手，和小伙伴们在一起反复讲，反复讨论。上述的故事就他拿到书的第一刻讲出来的。对于润润来说，他或许根本就没有理解这本书的真正含义！但是我觉得非常不错了。因为了他能仔细观察每幅图上的大概意思！讲的虽然不够生动，也没有华丽的词语。但他能够发挥自己出色的想象，他能够根据每幅图画讲出这个故事。我觉得已经很不错了。

无字书呈现给孩子的无非就是看图说话，每个年龄段的人不一样，他们的想象和体会都不一样。无字书是奇妙的，他能开阔孩子的视野，他能激发孩子无穷的想象力，对孩子的创造性有很好的开发功能。想象力是我们肉眼看不见的东西，但是我们能够联想，能理通过想象力理解这些书中的内容。想象力需要我们不断的去激发，去开拓！

      爱与成长无字绘本，让孩子在学会文字前就能阅读！父母和孩子一起互动，沟通的最好方式！

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