收到《再见，尿布！》时，自己先迫不急待地看了一遍，看明白了其中的意思，很有趣：宝宝拖着小熊拖车来到身高尺边，觉得自己长高了，又来到镜子边上，看到自己强壮了，很自豪。可是，当低头一看时，发现自己还穿着纸尿裤，于是自己把纸尿裤脱了下来想：“我再也用不着他了。”宝宝拎着尿裤找到妈妈，告诉妈妈自己不要穿尿裤了，妈妈让宝宝把尿裤扔进垃圾桶里，跟尿布说再见。妈妈把这个好消息告诉了爷爷奶奶、外公外婆、阿姨和爸爸。宝宝穿起了长裤子，拿快床单当披风，披在身上，对着镜子觉得自己长大了，好威风。这时，爸爸回来了，并给宝宝带来了一个便盆，紧接着，爷爷奶奶、外公外婆、阿姨也带着便盆来看宝宝，家里一下子多了好多便盆，宝宝好开心，玩起这些漂亮的便盆来。一个当帽子，一个当鱼缸，一个当玩具熊的澡盆，一个种花，一个给小狗当餐盘。最后，宝宝把鸡蛋、糖倒进便盆里搅拌，当料理盆了，大人们都跑过来告诉宝宝，不是这样的。他们给宝宝做示范，是拉便便用的，妈妈让宝宝自己试试用便盆。宝宝接过便盆想了想，把便盆拿到卫生间，扣到马桶边当脚踏，自己踏着便盆爬上马桶拉便便。大人们都为宝宝的这一大步进感到惊喜，宝宝不需要便盆了，大家带着宝宝的便盆作品回家了。

      绘本中，因为没有文字，所以有很多可以和孩子互动的细节。比如妈妈打电话给爸爸时，我就没看明白时爸爸还是叔叔，因为爸爸和其他亲戚一样，回来时都给宝宝带了便盆。到底是爸爸还是叔叔呢，故事的后面有一页，是大家带着宝宝的便盆作品回家时，爸爸和妈妈站在一起向大家招手再见。仔细看绘本，发现其实里面暗示着那就是爸爸的细节有好几页，如告诉宝宝便盆怎么用时，爸爸和妈妈总是站在一起，这个细节我都没有发现，还猜了好半天，呵呵。

      这本绘本从开始到结束都没有一个字的描述，完全靠读者的理解和推理，孩子通过看样的书，找到其中的逻辑，发挥自己想像和构思，用自己的语言来表达书中的内容，在父母的引导下，孩子可能用多种场景想像来丰富故事内容。这样的无字绘本，对于还没有学会认字的小宝宝，和正在学习语言的幼儿学习认知和语言有很大的促进作用。

      收到绘本当天晚上，我就按照我对书的理解给1岁1个月的聪聪讲这本绘本事故，聪聪只听我讲了两三页，就坐不住了，不啃听我讲，也许我讲得不够生动，没有引起聪聪的兴趣。今天，我又把这本绘本给聪聪。我把绘本放在自己的脚上，让聪聪站在我的身边自己翻看，聪聪随意翻到了大家教宝宝用便盆的那一页看起来，看得很认真，不是还用手指指便盆，指指小花让我说告诉他是什么。看了好一会儿，最后聪聪举起一只手，伸出食指摇起来，我仔细一看，原来书里面的大人有好几个伸出了食指，指便盆。哈哈，聪聪不用大人教，自己跟着绘本中的图画模仿起来。他的小脑袋瓜在构思什么故事呢？不知道看了几遍这本绘本之后，聪聪要便便时会不会自己坐到小羊坐便器上。

      这本绘本还附带了一本电力出版社的《梦幻童书馆》少儿图书目录，里面有一些分阶段、分类的经典绘本介绍和电力出版社少儿图书总目录，方便读者选择。

哈哈，好久没看到幸运分光顾了

这算是无字书吗

回复 3# ytstone


亲没仔细看吧。前面的是无字书，后面的是电力出版社的童书目录，印得跟绘本一样，很漂亮。

这种无字书的内容最丰富了

很有趣的绘本，帮助孩子轻松解决尿裤的问题呢！

回复 5# 小小菲儿


是呀，给孩子很多想像空间

回复 6# 羽妈妈


是呀，让孩子自己学会跟尿裤裤BABY