见过有好多字的书籍，可是无字的书籍，真正的来说，还是第一回见到，

在我的印象中，或许对一个母亲来说，来学着教育孩子如何去看无字的书籍还是一种难事，但是，当然的了，对于一个有着扎实功底的妈咪来说，这确实是一件非常简单的事情。

可有些时候事情或许真的就是这么的微妙，就比如说，我们太习惯于墨守成规了，我们也太习惯于跟着别人的步伐去走了，乃至于我们真的是忘记了自己，忘记了自己去思考了。

以前的时候，就带着淼淼慢慢的接触了一些故事的书籍，昨天晚上，我们又看了一本书籍，是芝麻街的故事那本书，淼淼指着那个黄色的大鸟说，妈妈，这是鸟儿，我说，是的，妈妈不是告诉你了吗，这是大鸟，淼淼饶了饶脑袋，似乎处于沉浸之中，也似乎在思考妈妈曾经给她讲过的那个故事以及那里面的人物。接着，淼淼指着红色的动物说，妈妈，这个是红色的鸟儿。我拿过书本，纠正了孩子，不对呀，又看了看书里面的介绍，也许我的强处就是比孩子多认识几个字吧，我说，宝宝，这个是艾莫呀，是艾莫。淼淼接着我的话题说了下去。

对于有字的书籍，我也习惯于看书读字，也似乎就是在给孩子念书的感觉。

这本无字的书籍，拿到的时候，倒是让我犯难了，怎么读，怎么亲子阅读真的是一个难事的呀，至少我得学着编些语句让孩子看吧。

当当当，又到晚上睡觉前的亲子阅读时间了，

“淼淼，你看，妈妈手里是什么”我从包里掏出了书。

“呀，是我的书”淼淼看到我手里的新的东西，都是觉得新奇的。不过，淼淼说话也一直都是这么的霸道的，特别是在爸爸妈妈面前。

“那好吧，妈妈给你带回来新书，我们一起来看书吧”

淼淼爬到了我盘坐在床上的大腿上，“那好吧，我给你翻”淼淼凡是都爱逞强，呵呵。

“你看，这是谁也坐在地上呀”我问道，

“这是姐姐，你看姐姐张开胳膊，呀，好凉快呀”淼淼欢乐的叫了起来。

“是吧，姐姐在说，好凉快是吧，那姐姐的手里拿的是什么东西的呢？”

我继续诱导淼淼进一步说下去。

“是球球的嘛，我也要好多的球球”说完，淼淼立马要去找她的球球。

球球回来之后，淼淼也学着小姐姐的样子，“妈妈，你看，姐姐就是这样的”说罢，学了起来。

“那好吧，宝贝，我们翻看书，看里面发生了什么故事好吧？”我打住孩子的动作，说了下去。

“那好吧，妈妈，我给你翻，。。。。”翻开了书籍，“妈妈。你看，我好厉害吧”

“嗯嗯，宝贝，让妈妈夸夸你吧”当淼淼做了正确的事情的时候，淼淼总是希望得到我的鼓励，我会竖起大拇指。

“姐姐有沙沙玩具呢”淼淼看的眼睛乐花了，“那妈妈我的沙沙玩具呢”

“你的沙沙玩具等明天我们去海边玩好吗？我们继续看姐姐拿沙沙玩具干什么去了好吗”

“妈妈，你看，姐姐拿着沙沙玩具在玩沙沙呢，怎么姐姐没有车车可以装沙沙的呢，我有车车是吧”

“妈妈。这里的小哥哥在游泳呀，妈妈，我也会游泳的吧，我也有游泳圈圈的吧？”

“妈妈，你看，姐姐还在游泳的时候玩球球呢，下次我们去游泳也带上我的球球好吗？”

… …

带着孩子，让孩子边看图画，边用自己的语言组织对话的形式，读完了这样的一本无字书，

无字书对淼淼这样的不识字的学龄前甚至是幼儿园前的小朋友来说，是非常的有帮助的，她的魅力，在于它强调了图画对故事的呈现能力，留下空白让孩子去说，去想象，对于家长来说，也不拘泥与文字，而照本宣科了。

这样的内容孩子一看就会喜欢的！尤其是曾经去过海边玩的孩子。

感受孩子最美的童年

有趣的无字书

看着心情无比的好呀

很好玩的绘本！在海边的趣事真多呀

无字书我们也喜欢，可以让孩子自己说