好久没有收到低幼类的书了，这次收到的是《我爱表达》之我要学种植，这是一套根据2—5岁幼儿语言发展的特点和规律设计，词句分阶学习，促进孩子的语言发展；生活情境再现式图画，培养孩子的专注能力。

   一看到封面这个圆圆的小娃娃就觉得这书一定会很可爱，孩子一定非常喜欢。果然，孩子看着这图差不多会讲里面的内容，有时候不一致但还差不了太多。

        这本书讲的是一个小娃娃学种植的故事。

    看小娃娃和爸爸在弄地，弄出来好多的土啊，我站在土堆上面就可以和爸爸一样高了。看着这么多的种子，我们能不能种一些向日葵？

  妈妈和我一起弄，我们要把这个盘子填满土。然后把土打细，打匀。这些种子好小哦。我可以把它们放进土里了吗？好细致，我记得以前家里种这些菜也没这么细致呀。

   你需要给这些小苗浇水了。妈妈说，“噢，不”坏坏的我把喷壶指向了妈妈，看着妈妈湿湿的衣服，我想这样妈妈就会像植物一样生长了，哈哈！

       我又开始和爸爸种番茄了，真奇怪为什么我们要把小番茄种在外面？而有些种子却要撒进土里。

       我要开始浇水了，这些植物需要浇多少水？我手上都是泥巴。必需要洗干净，我是一个讲卫生的好孩子。

长着长着地里就有杂草了，我们可不需要杂草，我能把他们扔到土堆是吗？

有一天我发现这些向日葵长得比我还要高了。小蕃茄越来越重了，我得给他们弄个支架。

忙活了半天，我们得休息一下，知道我坐在哪了吗？你猜对了，就是这个大南瓜！

我终于要收获了，好多小番茄呀，吃一个水分太足了。我用我的小番茄和隔壁姐姐换她的黄瓜，土豆……

我又去摘瓜了，好脆的瓜呀。这些生菜熟了吧？可以做沙拉了。

自家种的菜做的沙拉，真是太可口了。明年我们种些什么菜呢？

看着这些一天比一天高的向日葵，总有一天，我也会长得像他们一样高！

语言专家说，语言的发展是一个循序渐进的过程，我们应该鼓励糼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语言表达能力。幼儿期是语言发展的关键时期，发展语言不仅能培养幼儿良好的人际交往能力，还能促进幼儿的心理健康和智力发展。

《我爱表达》就是根据2-5岁幼儿语言发展的特点和规律，将贴近生活的情境通过图画表现出来。家长在引导孩子阅读时，可以一点一滴地让孩子了解图画中的细节，让孩子从图画中发现新的事物；还可以和孩子玩互动问答的游戏，是适合小宝宝一套难得的好书。