昨天带着Aric去练琴遇到一个很有意思的妈妈。当时Aric在练琴，那位妈妈带着一个和Aric差不多大的男孩来找钢琴老师，原来那位妈妈和钢琴老师是大学同学，都学的钢琴，可是她没有教自己的孩子。我问为什么不教呢？她说：“我让我家孩子以玩为主，不给他增加负担，而且我们周六周日是户外运动，每个星期都出去玩的。”我赞同的点点头，说孩子确实挺累的，这样孩子会轻松很多。

     接着她又说：“我家孩子从小到大就上的早教中心，到现在还在上，那些兴趣课怎么比得上早教课啊！”我笑了两声问孩子多大？她说是09年9月30日，我惊讶的说真是好巧啊，我家的Aric是09年9月10日。她问：“阳历？”我点点头说真巧啊，就差20天。然后她说她家孩子在某个幼儿园，又说上的什么早教中心，学了什么什么。孩子呢，就满琴房的乱跑，时不时的按两下，表现出了兴趣。              
      这时Aric练完琴出来了，看到了那个小朋友很高兴，或许是同龄孩子之间相互吸引吧，Aric问小朋友：“你几岁了？”那个小朋友躲在了妈妈的背后，手指按了按妈妈的腰。那位妈妈说：“他5岁4个月了，你呢？”Aric说：“我5岁半了，阿姨，他叫什么啊？”我们都去看那个小朋友，谁知那个小朋友一害羞，跑了。他妈妈无奈，讪笑着回答：“弟弟害羞了，阿姨去叫他啊！”然后就去找那个孩子了。

       其实我是很赞同上早教课的，但是却不赞同这位家长所说的兴趣课不如早教课。没错，像Aric这个年龄段的孩子确实要以玩为主，但是除了玩我们还可以做的更多，例如看书，Aric接触阅读的时间晚了，4岁才开始接触，不过在4岁之前我倒是会给他讲故事，虽然讲的都是我小时候看过的安徒生童话或者格林童话。但是我还是觉得阅读的作用才是最大的，最起码比早教课要强。
                                          
        以前并不会有这么明显的感觉，但是Aric越来越大，这种差异就很明显了。Aric比起同龄的孩子要大气一些，会主动去打招呼，会去问问题，也会主动交朋友。他很少害羞，也会表达自己的意愿，因为阅读，他的词汇量要丰富一些，而且专注力、观察力、理解能力也要强一些。看到早教中心的孩子和咱家阅读的孩子比较，我更加坚定了阅读的继续。当然了，如果孩子早教、阅读都能进行，相信会各方面更好。

什么都不好太偏激，要按照孩子的兴趣和特长来

我们没上过早教，哈哈

教育孩子也不能以偏概全，兴趣为主，最好是能多方面的体验发展。

同意亲爱的说法，阅读的力量是无穷的。

早教时间短，两个都进行最好

阅读的力量很大呢。

阅读的力量是很大的

阅读是一种很好的方式，润物无声

所谓的早教我也觉得没啥意思，阅读是比较培养孩子的沟通能力的

读书啊。户外啊。不冲突，都应该多玩

其实每一样都有自己的好处，但是不要偏激，让孩子接触的更广泛一些

亲子阅读是肯定要坚持的，好处也许要很久以后才显现出来。早教的话有条件参加也不错，锦上添花的事，但如果只是把孩子送去早教，其他什么也不做，那就本末倒置了

我们也没有上过早教课的 我觉得很多东西不是花钱就可以买的 就比如阅读  亲子阅读是什么都无法替代的

我们的孩子都是深受阅读带来的益处啊