“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。”每当看到三国开篇的第一首词，杨洪基老师浑厚的嗓音就仿佛在耳畔回响，时光似乎回到了自己的儿时。读小学时每次期末考试考一个年级第一，妈妈就会为我们买一套自己想看的书，就这样我和妹妹慢慢填满了一个大书柜，四大名著也就这样来到身边。一个暑假这就是我们最快乐的时刻。

     儿子也九岁了，开始看《史记》，课本里也出现了《三国演义》的故事，加上网络游戏和风靡的三国杀纸牌，对于三国的经典故事和传奇英雄早已经是捻熟于心。看过了一些精选本和节选本，看来儿子也可以接触一下原著的三国了。面对如此多版本的《三国演义》，我还真是开始纠结了，直到这套精美的插图版翩然而至。

     素净的封面装帧，雅致的黑白绣像插图，原汁原味的古典著作，这些都让孩子一下就体会到经典的内涵。仔细看看，全书编排为上中下三册，这样让每本书有厚度，但是在手持和翻阅上又不会有负担，很好。打开内文，全书采用环保本白胶版纸，字虽然不是特别大，但读起来不累，保护了孩子的视力。全书的插图绘制精细，古色古香，很吸引孩子。

     《三国演义》被誉为文言小说过渡到白话小说、短篇平话小说过渡到长篇章回小说的桥梁，是我国古代小说的典范。虽然诗词大量出现，孩子读起来有些拗口，但是故事的讲诉是用较浅显的文言文，明快而流畅。儿子有读《史记》的基础，看起来倒也没有预想中的生涩，反倒有雅俗共赏的感觉。同时，三国的故事情节生动，故事节奏紧凑，尤其是刻画人物和描写战争，确实引人入胜。而且在线索的连接上，把众多的人物和事件安排的井然有序，也对儿子的写作带去极为有益的帮助。

     当然，对于刚九岁的孩子，品读三国还是会有一定的难度，尤其是在认识上的。儿子就和我讨论“曹操是一代英雄吗？他的宁可我负天下人，不可天下人负我的主张怎么去看待？”我就要和他仔细分析，《三国演义》毕竟是一部文学作品，而不是纯粹的史书，这里的人物和历史上的还是有一定的差异，他们都带有罗贯中自己的主观看法。如果要了解真正的曹操和刘备，那就要翻阅更多的史书做出自己的判断。

     一个最漫长的寒假，有了好书，就有了一段最美好的回忆。