让孩子无限惊喜的《小小问不倒》

猫咪乖乖楼主

让孩子无限惊喜的《小小问不倒》

   《海有多深？》这个问题大概是很多小孩看到或听到大海时想问的问题吧，就像抬头看看天，会问到“天有多高啊？”看到妈妈时会问到“妈妈有多爱我啊？” 我记得有绘本说妈妈的爱很大，妈妈的爱有张开双臂那么大，大的像无尽的草原，用了一种孩子可以认知的概念来表达。这样的答案孩子自然会理解，而海有多深这本书，也是考虑了孩子的接受水平和认知角度，用他们读得懂，喜欢看的图文故事来知晓答案，而答案并不是妈妈或别人直接告诉的，而是问问题的小家伙自己寻找出来的，这样的自问自答是不是更有意思，答案是不是记得更准确，理解的更透彻，一起跟着小企鹅去海底探险吧！

   皮皮是一只可爱的小企鹅，他也是和孩子们一样对周围的世界充满好奇，他对生存的大海充满无限向往，皮皮问妈妈“海有多深？”妈妈却没有直接回答她，而是说“我们会游泳，为什么不自己去看看呢”，在妈妈的鼓励下，皮皮深深吸了一口气，潜到大海里去了。游着游着皮皮遇到一只海豹，他问海豹海底有多深，海豹告诉他深得可以装下我一辈子都吃不完的鱼。还问他“你要留下来吃午饭吗？”“谢谢，但我现在我可不能停下来，”皮皮说。“我想去看看海有多深。”小海豹非常的执着，没有因为相约吃饭的事情而中途放弃自己的寻找，他很坚定地去寻找目标。当然在过过程中，海豹和小企鹅的对话也是孩子们值得学习的交流方式，小海豹很有礼貌，很自然的和海豹打招呼。而书中对海豹捕银鱼的图文描写也格外生动，语言很优美，画面栩栩如生，让孩子们真切的感受到大海的曼妙。

   他再往颜色更蓝的水里游下去。遇到了他见过的最大的动物——正在唱一首奇妙的歌。“你好，请问，海有多深啊？”皮皮问。“深得像我这样的大蓝鲸也没有到过海底，”蓝鲸说，“你要不要留下来陪我的朋友们一起唱歌？”“谢谢，但我现在我可不能停下来，”皮皮说。“我想去看看海有多深。”皮皮仍然坚定的向自己的目标游去，皮皮朝越来越黑的蓝色深海游下去，看到不远处一艘黄色潜水艇里有一位老水手。皮皮继续问老水手知道大海有多深吗？“大海嘛，深得要潜水艇才能到海底，”老水手说，“我现在正要去那里，你想跟我一起去吗？”皮皮感到惊喜来了，这正是期待的呀！潜艇把他们带下去…………再向下……——……再向下……“大海嘛，深得要潜水艇才能到海底，”老水手说，然后就遇到了闪光的生物，皮皮好奇的又问那些闪光物大海有多深？他抓住每一个机会寻求答案，“深得能装下许许多多的高山，”一个闪光的生物说，“看——”画面很漂亮，深黑色的背景中闪着五彩斑斓的光，就像划破夜空的烟花，绚烂在黑色的天幕中。

   潜水艇一直把他们带到山谷的最深处，那里更是一片漆黑，他们在大海的最深处停留了一会儿，黄色的潜水艇一路把他们送回海面。回到家时，皮皮告诉妈妈他这一路的所见所闻，通过自己去发现，他知道了大海到底有多深？深的可以装下很高的山，这是皮皮的答案，这些描述都非常具体，很小的孩子也能轻易理解“海有多深”。这个经历同样也是皮皮很宝贵的成长财富，就像妈妈说的，深的足以让很小很小的企鹅经历很大很大的探险。企鹅妈妈的教育方式值得我去学习，皮皮提出问题，妈妈觉得这是皮皮力所能及的，自己可以找到答案（因为企鹅会游泳呀），便鼓励他说“你为什么不自己去看看呢？”《海有多深？》里，皮皮找到了答案，妈妈给的是大大的褒奖：“我为你感到骄傲，我的小皮皮。” 妈妈始终以鼓励的方式引导孩子自己去主动的探索发现。

   整本书的画面非常引人入胜，从浅海一直到海底的画面，颜色由钱入深，从蓝色到黑色，再到达无光层，（海底1000米到4000米）最深最深的海底，让孩子们有了最直接的了解，书中还提到除了皮普金和老水手，只有两个人曾经用尽各种办法才深深地潜到这里。孩子们如今有幸看到这海底的一切，是多么的兴奋啊！除此让孩子感到兴奋以外，还有那种数米长的大海报，海报综述了皮皮的海底旅程，知识翔实，非常具体形象，这里不光有海洋知识，还有山的举例。长达两米的海报，小朋友可以趴在地上，或贴在墙上，看看不亦乐乎！而且海报上还有尺寸标明这是海底多少千米，让孩子从直观和真实数据上都有所对应理解，这本书带给孩子们无限的发现惊喜！也激发了孩子自己探索未知，寻求答案的热情。

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