记得之前听过一次清华附小的窦艳梅校长的讲座，她曾意味深长的说：“如果她是大学校长，高考的时候先考语文，考完马上判卷，如果语文不合格，余下的都别考了，你连自己国家的语言都学不好，你哪有资格继续下面的”。还有我们这些父母，很早就和孩子亲子阅读，让孩子开阔眼界的同时，不也就是希望他们可以提高语言方面的修养吗。曾经老师教我们的理论是：“学好数理化，走遍天下都不怕。经过实践的检阅，发现这还是有失偏颇的。在日常生活中我们为人处世、工作交友无不运用到语言。在现在的应试教育体制下，孩子从一年级就开始要求写日记，三四年级孩子的作文分数就要占很大的比例，该如何让孩子有一个好的启蒙点呢？很庆幸看到了这本《金波典藏美文仿写》。让孩子以一种轻松的心态来认识文字的美好。
这套书按年级划分共六册，是从一年级到六年级的。我收到的是一年级和二年级的，分别是淡蓝色和棕色的封面，二年级封面上印有：”学好语文很重要“。

对于鼎鼎大名的金波老师也是久闻大名了，在各个版本的语文课本里都有收录他的作品。这套书收藏了他的很多经典美文和诗歌，每本书都分为八辑，都是和主题相应的文章，分别是：成长心事、纯真童心、发现自然、可爱物见、奇思妙想、童年趣事、真挚感谢和自然风景

打开内文，每篇文章后面都有两个内容：品读与鉴赏和亲子互动吧。品读与鉴赏通过简练的文字把此篇文章的精华部门勾勒出来，亲子互动吧就是通过此文延伸到生活方面的各个方面，让孩子幻想。整本书都是有拼音的，这就非常适合上小学的孩子了。
女儿昨天一整天都在看这本书，因为有拼音所以可以无障碍的阅读，女儿昨天读完一篇《树的家庭》后告诉我，这个在幼儿园老师给读过，没关系啊，可以温故而知新了。

她最感兴趣的就是后面的品读与鉴赏和亲子互动吧，比如有一篇文章《快乐的秘密》，结尾问：”小朋友，你心里有秘密吗？”女儿看完以后在后面写上“秘密就是我妈妈是个小猪”，我在晚上她睡觉后翻阅书的时候才看到，让我哭笑不得，难道女儿是觉得我胖吗？书里还有诸如涂颜色和画画的章节，总之是太对女儿的胃口了，昨天几乎把一年级的都做完了。

当我初次看到书名“仿写”的时候，我甚至觉得此书有些功利，孩子初写文字是一个慢慢积累的过程，难道此书就是倡导抄袭和背诵？但自从认真读了以后，就发现孩子在读这些优美的文字的时候，可以放飞她们的想象力，让其沉浸在这些文字里，感受到诗歌的美好意境。
记得窦校长特别倡导“诵读”，她建议每个孩子每天都要有十分钟或者二十分钟的诵读时间，这样可以提高孩子语文的积累，三四年级再写作文就会很流畅。整本书里收录的都是金波先生经典的文章，所以非常适合拿来诵读。

原来仿写还有这样的意义，单看字的理解，就容易让人误解

是的，不错的书

看了亲的帖子，准备给珍钰去买这套书去

回复 4# 珍钰妈咪
打折的时候去买哈

好精彩的内容，好漂亮的书啊

亲推荐的书太喜欢了，谢谢分享