彤彤上幼儿园的时候，好像期末并没有奖状，严格的说就没有期末，发奖状也有，那是在六一儿童节的时候，活动完，小朋友们每人会有一张奖状，和一些奖品，发奖状的时候，老师一个一个读名字上台领奖，能看出来，所有的孩子都翘首期盼，念到名字的兴高采烈，没念到的焦急期待。当然每一张奖状上面的文字，是不一样的，这就要看老师是否找到每个孩子不同的闪光点，领奖状的时候，家长是在场的，几乎所有的孩子，拿到奖状，都第一时间把它送到爸妈面前。

             在校外报过兴趣班的家长可能都知道，那些课程年底期末的时候，也会发奖状，也是全部都发，但是孩子们拿着这样的奖状，明显的不是太在意，也不珍惜，他们好像本能的感觉这些奖状和幼儿园发的不太一样，含金量不高，或者是太容易得到，或者是千篇一律的各式和文字，或者是与随着奖状一起发下来的缴费通知书？

             每个孩子都希望得到别人的认可和赞美，所以很多地方都采取发奖状的形式鼓励，如果千篇一律的发，感觉效果并不是很好，我认为都发不太合适，一部分不发好像又让没有的孩子很失落。

              彤彤现在的老师做法挺好，就是奖品不是奖状而是书，看孩子的表现，奖励相应的图书，书有数量和品质的区别，孩子们自己会明白到为何奖品不同，并为之努力，谁不喜欢奖品，老师用心良苦，是为了鼓励的同时，让孩子爱上阅读，我认为这样的奖励胜过奖状。